——曾经的我也是如他这般，向着阳光生长前程似锦的少年啊！

三十三岁的下半年，我鬼使神差的来到了县城的一所全新学校。在这之前的我，应该是那种——无所事事、没有目标、快乐空虚的做着赚大钱做大事梦的年少轻狂的人。觉得自己似乎很强大。

一个骄阳似火的日子，我见到了刚从工地上回来的这所学校的第一任校长，瘦高，儒雅。而后的日子，我在他的身边，踮起脚尖希望可以能仰望到他的高度，然后，愈发见证一个人的真正强大。

努力。每一次会议，不管多忙，笔记本上总是密密麻麻的写满会议的方方面面，我才知道，你所看到的别人慷慨激昂、条理清晰、逻辑缜密，都是背后一遍又一遍一点一滴的精心准备，也让我第一次知道，原来并不是每一个领导讲话都是空话套话和大话。而后我一次在大会上战战兢兢，思维凌乱，布置完工作之后，真切的感受到，不是每一个位置你都可以做的很好，有时候你只是把自己想得强大，仅此而已。

学习。努力的学习！是的，我第一次明白网上常说的那句话，阶层固化越来越严重的今天，底层的人，如果想要实现阶层跨越，你得比别人付出多的多，真不是危言耸听！比你优秀的人，他比你更努力。有幸跟着他参加几次关于学校管理的会议，全程看着他或奋笔疾书的记录重点，或停顿思考后的继续笔记，其实很想伸过头去看看他是怎么做笔记的，想想还是罢了。一个任何时候都保持从别人身上汲取适合自己的营养，我想这就是他能在每次会议的时候，有对仗工整言简意赅的句子来做自己的会议提纲的诀窍吧。当然，看专业的书，利用碎片化的时间，补充自身的短板，这些自然是不用多说，而近来的日子我想，他应该在与另外一个全国名校长探讨关于如何掌控时间，一石多鸟的话题吧。

精力充沛！我很好奇身边让自己震撼的人，他们如何做到如此精力旺盛的。凌晨三点随时都能与你探讨下一步工作的细节，在你昏昏欲睡迷迷糊糊的时候，他能给你直击要害，独到精辟的建议。初识的那段日子，我一直都在揣测，几点休息？十一点？十二点？可是总是没有定论。也许每一个强大的人都应该有很强的睡觉能力吧，是的，睡觉能力。他们一定是能快速入睡，并且获得高质量睡眠，而后拥有饱满的热情进行更多更深的思考。可惜我没有。

尊重他人！未出土时先有节，已经到凌云仍虚心。在工作中以德服人以理服人，因为对自我的高标准，所以他对待所有的工作都要求做到尽善尽美。但在沟通中，永远给人以春风化雨、和善而坚定。刚组建教师团队，他的事必躬亲，用自我的高要求，亲身引领做师范。恰如百年党史中，我党的那些光辉的党员干部，在任务艰巨的阵地前线，高呼，同志们，跟着我上！而不是阵地对面的那句——给我上。

另外就是，在充分信任的基础上，以平等谦逊的姿态商讨一切关于制度、管理的相应内容，于细微处见证管理的艺术——无限的激发团队成员的内驱力，引导团队成员坚定而正确的前行。

敏锐的职业嗅觉！我不知道怎么去组织这个语言来阐述清楚这个观点，大体就是我们所践行、实施、开展的都是国家推行的。特别是会在政策出台、变革之前就已经在着手实行。这应该是把握了教育初心并奋力践行才会有这样的嗅觉吧。

格局。要谈格局，有句话一定绕不过去：不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。我想，学校的开学，队伍的建设，工程的建设，课程的建设，学校理念、一训三风等一系列的问题定是早已心有乾坤，所以他才在所有人都不看好的情况下，毅然决然的坚持把学校的使命当成目标，把让更多的学生接受美好教育当做追求，顶烈日与时间赛跑，平乱象终全面开学。一个大格局的人，应该会忘记劳累，忘记艰辛，淡化荣誉，追求精神的升华吧。一个年轻团队，养阅读之风，这似乎是每一个老师深感震撼的念头，而如今，似乎又是他们深知他的难得苦心。是的，总有些人用尽平生所学，站在你我无法企及的高度，鼓动手里的帆掌好手中的舵，他是一个真心推动拉动全体教师前进的风帆！所以，格局谓何？是心底藏着的那个教育梦？是一个真心办一所造福一方百姓的美好学校的教育初衷？还是一个做传承文脉滋润儿童未来？

最后，我常说，踮起脚尖，若能靠近他的思想，应该就是一种超越吧。也许未来的日子，我也会慢慢变成有他影子的教育管理者，或者说成为一个更专业的教书育人者，我想，关于顶层设计的理念我一定铭记并推广;我亦会在和善而坚定的课堂管理中实现育人目标；或许在工作的闭环态度中取得不菲的成绩，也会告诉每一个身边的人，自我发展并全面落实首遇制后，成为更负责的践行着；亦或是用自己的余热推行管理即服务的理念，让每一个人在团队中找到自我，实现自我……

最后，仰望优秀的人思绪万千。于深夜写下，真正强大的人，是努力向上，今天超越昨天，拥有爱或责任的纯粹的人！铭记使命，忘记自我，努力加油！