中原焦点团队黄静2020-9-17中16坚持分享第429天
本周约练挑战第5次，总第58次，角色：微咨询。
因为大家都没有什么话题，再次采用微咨询的方式进行，真正去做来访者的时候，还是有聊的话题的，我聊了聊如何让孩子接受自己的不完美，孩子比较在意自己的门牙大，因为有同学嘲笑。之前只在心里简单想了想怎么去引导孩子，真正去聊还是能梳理出一些东西，如接下来怎么做？如孩子不谈，我就不提，免得强化这些他认为不好的地方，如果孩子谈，怎么引导？将这个话题作为一个微课讲一讲，搜集更多的素材，才知道怎么更好的应对。
素材1：黛莉长着一张难看的阔嘴和一口奇怪的龅牙。为此，她在高中同学聚会上唱歌的时候被同学嘲笑，正当她沮丧的时候，音乐老师史密斯夫人来到她身旁，很诚恳地说：“凯斯，其实你的嗓子很棒，完全可以唱得更好。但你唱歌时，好像在试图掩饰着什么。你不太喜欢自己那口牙齿吧。”
黛莉被说中了心事，满脸通红。史密斯夫人直率地说：“这又有什么关系呢？龅牙并不是什么罪过，你为什么要拼命地掩饰呢？张开你的嘴巴吧。只要你自己不引以为耻，观众也一定会喜欢你的。说不定，这口牙齿还能给你带来好运气呢！”
黛莉接受了老师的建议。她开始大胆地在各种公共场合演唱。她不再去想自己的龅牙，只是张开嘴，尽情地放声歌唱。几年后，黛莉成了顶尖的歌星，有很多人还想刻意模仿她呢！
素材2：有一个年轻人，他脸上有一块巨大而丑陋的胎记。紫红的胎记从他脸上竖着划一刀。英俊的脸由于胎记而变得狰狞吓人。 但外表的缺陷掩盖不了这个年轻人友善、幽默、积极向上的性格。凡和他打过交道的人，都会不由自主地喜欢上他。
他经常参加演讲。刚开始，观众的表情总是惊讶、恐惧、但等他讲完，人人都心悦诚服，场下掌声雷动，每当这时，我都暗暗叹服他的勇气。那块胎记一定曾带给他深深的自卑，并不是每个人都能克服这么严重的心理障碍，在众人惊疑的目光里言谈自如。
有人向他提出了藏在心里的疑问：“你是怎么应付那块胎记的呢?”言下之意是：你是怎么克服那块胎记带给你的尴尬和自卑的？他说：“应付？我身来以它为荣呢！很小的时候，我父亲就告诉我：‘儿子，你出生前，我向上帝祷告，请他赐给我一个与众不同的孩子，于是上帝给了你特殊的才能，还让天使给你做了一个记号。你的脸上的标记就是天使吻过的痕迹，他这样做是为了让我在人群中一下子就能找到你。当看到你和别的婴儿一起睡在婴儿室时，我立刻知道，你是我的!’”
他接着说：“小时侯，父亲一有机会就给我讲这个故事。所以我对自己的好运气深信不疑。我甚至会为那些脸上没长红色“吻痕”的孩子难过。我当时以为，陌生人的惊讶是出于羡慕。于是我更加积极努力，生怕浪费上帝给我的特殊才能。长大以后，我依然觉得我父亲没有骗我；每个人都会从上帝那儿得到特殊的才能，而每个孩子对父亲来说都是与众不同的。而正因为有了那块胎记，我才会不断奋斗，取得今天的成绩，它何尝不是天使的吻痕、幸福的标记呢!”
素材3：《奇迹男孩》是一部于2017年上映的美国剧情电影，电影描述奥吉是个小男孩，跟父母与姐姐居于纽约曼哈顿。奥吉因罹患罕见的崔契尔-柯林斯症候群，以致出生时脸部畸形。由于多年来27次进出医院接受手术，奥吉在家接受教育，由母亲伊莎贝尔和父亲奈特负责教导。但随着奥吉已经是入读小学五年级的年纪，伊莎贝尔和奈特决定让奥吉入读一所主流的私立学校，好让他可以读到中学。在父亲的帮助下，奥吉试图在新学校中向大家证明他只是个普通的小孩。
起初，奥吉几乎被学生们排斥，但他很快结识了一个名叫杰克·威尔的男孩。在万圣节当日，他知道自己装扮后隐身走遍了学校周围就不会受到折磨。奥吉原本和杰克说好要妆扮成“波巴费特”，但因为他的小狗“黛西”把“波巴费特”的服装弄脏了，奥吉只好戴着去年万圣节的“鬼脸”面具，而不是“波巴费特”服装，所以同学们无法识别他，当他走到课室门前，他无意中听到杰克告诉同学朱利安说他“只是假装跟奥吉当朋友”。奥吉当刻感到被背叛，他在“给糖不然就捣蛋”的期间心情纳闷得选择留在家中，但他的姐姐奥利薇亚却说服了他。奥吉后来把那件事告诉他另一个朋友—一个叫珊莫的女孩，但要求她发誓要保密。
当杰克留意到奥吉变得安静而跟他有距离时，他问珊莫原因何在，但她只能说的线索就是“鬼脸”。杰克惊讶地想起当天穿着鬼脸服装出现在教室门口的就是奥吉，从而听到他与朱利安的对话。杰克因家境缘故，刚开始的确是因为涂许曼校长的请托而接近奥吉，但他后来是真心喜欢奥吉的幽默风趣，也非常敬佩奥吉在各种学科上丰富的知识，当朱利安说奥吉是个“怪胎”时，杰克愤怒地向他的脸挥拳，继而两人之间发生了一场打斗，很快被他们的老师们分开。杰克因这件事被停学两天，他向奥吉道歉，二人和解。
在学期中，奥吉不断受到朱利安与朋友们——艾默斯、迈尔斯和亨利的欺凌，他们在桌上留下带有伤害性和威胁性的便条，并将用修图软件修掉奥吉的班级相片贴在奥吉的储物柜上。校长涂许曼先生把所有证据带到朱利安及其父母面前，朱利安的母亲承认那张照片是她修图的，因为她不希望人们只关心奥吉与他的家人，而是应该多关心朱利安。她还威胁要撤回学校的资助，但校长依然要求朱利安停课两天，期间课堂及大自然日仍然继续进行。当朱利安与他的父母离开时，懊悔的朱利安即将失去他所有的朋友，他向校长表示对奥吉的行为感到歉意，涂许曼先生欣然接受。
在大自然日，奥吉和杰克被另一所学校的七年级学生骚扰，所幸艾默斯、迈尔斯和亨利联手保护了两人。回到学校后，奥吉被同学们接纳，包括改过后的朱利安。在学年结束的毕业典礼上，校长涂许曼先生宣布奥吉的杰出表现获得年度好学生奖章，奥吉获得全场起立鼓掌。电影结束时，所有人都为奥吉鼓掌，而母亲伊莎贝尔则称他为“奇迹男孩”。
本周约练挑战第6次，总第59次，角色：BOX3-1。
这个BOX从来没有约练过，涉及危机干预及复发，可以说是没有一点经验，赵老师上午约练了一次，还有一些卡点，希望再约练搞搞清楚。就这个案例讨论了半天，有的老师认为咨询师不好干预，更多的需要去除诱发因素，有的老师认为目前的侧重点还是放在咨询师能做些什么上，根据赵老师的需求，对怎么减轻当事人心理导致的躯体症状进行了简短咨询，也对理解这个案例有了一些助益。
期间谈到咨询卷入的问题，作为咨询师，不能将来访者的问题背到自己身上，当卷入过多，不容易保持中立，会打破边界感。当然该有助人之心还要有助人之心，这是一个度的问题。
