通化 682 纪云馨
参加工作已十年，教学上已没有初到单位的那么多困惑，每年还会积极参加各种学习，，觉得生活工作都很安逸。自从去年参加了互加计划的学习，发现网络课程将会成为主流发展趋势，它不受地域时间的限制，也可以充分利用资源优势，因材施教。
于是我加入了彩虹花项目组，在那里发光发热，通过一根网线，给山区里的孩子上课，如今我已是彩虹花优秀讲师。
通过积极的表现，后来又被选入N师学院，成为其中一名学习教师，跟天南地北的优秀老师沟通交流，补己之短。在这样一个优秀团体中，曾经的安逸消失了，无形之中促使着我努力学习，监督我向上！去年，通化县李杰物理名师工作室成立后，我也很荣幸被选入其中，怎样在这个大的网络环境中成长更迅速，这是我们工作室成员都在思考的问题。
每周二晚七点准时上线，聆听各位老师专门为工作室准备的课程，然后我们工作室成员再在自己的微信小组中思考发言，有所收获。
教案设计要图文并茂、生动活泼、编排形式新颖;内容顺序重新安排切合学生实际;课题的引入与生活联系紧密，处处设疑，对学生有很大吸引力。很容易激发学生的兴趣。只要教师能充分利用新教材的资源优势，发挥学生学习的主体作用，就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣，又激发学生生活奥秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、规律、定律、定理，每一个都很重要，我们是在做题的过程中慢慢掌握并加以应用的。靠死记硬背，学习好的同学可以，但大多数同学就不行。针对这一情况，我就利用学科的特点，解题时尽可能多的画图来讲解，并不时穿插一些俗语。这样既活跃了课堂气氛，又有助于学生对题意、规律、定理的理解。在此基础上，我也要求学生学会画图。经过几年的探索，学生对此反响很好，称此大大提高了解题的正确率，也有利于基本概念、规律、定律、定理的掌握。
在教学实施过程中，教师如果能创设一种师生关系密切，感情融洽，平等合作的和谐、愉悦的人际关系，将有利于学生课堂参与的积极性和学习效率的提高。
我们要重新定位自己的角色，热爱自己的学生，尊重学生的个性，建立良好的师生关系，这样学生才能 “亲其师，信其道”。
总之，作为一名具有课堂改革意识的教师，我还要不断提高。我坚信，努力学习，必将繁花似锦！
