算算日子，我写小文继更，已有一个多月了，有朋友问我这段时间忙啥去了，忙的原因是：我女儿＂病了＂！
从九月三十日开始，女儿就一直＂病着＂，不愿去学校，不愿与人交流，喜欢一个呆着，默默想着心事！
自以为坚强，遇事不自乱阵脚的我慌了，我承认，我接受不了她现在的这种状态，那么活力四射的孩子为什么会一下变这样！
记得那天女儿放学回来，吃过晚饭，她破天荒地没去做作业，而是坐在沙发上要给我说件事！＂好吧，你说，我听着！＂＂妈妈，我这次测试，没考好＂＂没关系，哪能每次都让你当第一，大家都轮流坐坐第一的宝座，也让别人高兴高兴，不是吗？＂我半开玩笑地说着，＂再说谁都有走神的时候，知道错在哪里，下次再遇见，不会犯同样错误就行了！＂
＂我知道，你不会怪我，但我却很难过！＂＂为什么？＂呜呜…女儿开始大哭，很伤心的那种，静等她发泻，＂你知道吗，老师竟当着全班同学说我你怎么这样，你怎么连…，全班同学的目光一下子投向我，我仿佛看见他们都在讥笑我！＂呜呜…，＂没有的事，是你想多了！＂＂不，他们课后说了很多难听的话，什么跌落⋯，什么…！＂＂只要内心强大，就不会再乎这些，这有什么呢，一次没考好，又能代表什么，你在我心里，一直都是最棒的那个！＂
呜呜…还是在哭泣，心情似乎比刚才好了一些，＂妈妈，我如果有你这样的朋友该多好！有什么委屈，可以诉说一下＂＂在学校，你没有朋友吗？＂摇头，＂那你平时在学校怎么渡过的？＂＂上课，下课，去卫生间，回来看书，再上课，吃午饭，上课…放学，回家！＂听了女儿说这些，我心里开始隐隐作疼！
发泄过后，女儿回屋写作业，我莫名地自责，这是我第一次听到女儿讲述在学校的生活，一种孤独与无助袭上心头！在家里，我和女儿像朋友一样相处，尽量给她自由的空间，却不知她内心的渴望，这是我对她关心不够！
第二天，女儿去学校，不多会老师打电话过来，说女儿不舒服，让我去学校接她！
灰灰的脸，双手冰冰的，心跳有些快，慌忙开车去了医院，一系例检查，除了正常还是正常，可症状仍在，我开始焦虑！带回家休息，一天，两天，女儿一直都不提要回学校上课的事，看她情绪不好，我也不敢去说些什么，放下所有事静静陪她，带她出去逛，给她买衣服，去公园，去走进自然，想让她放松，期望能缓解她的情绪！表面看着女儿很开心，但回到家却发现她仍不快乐！
在家呆了几天，女儿说要去学校，刚去了两天，又出现了之前的症状，心慌，手冰冰凉凉的，浑身无力，接回家，去医院，又是一系列检查，把能查的项全做了一遍，仍是正常！医生也很迷惑！建议回家观察静养！
我心里很慌乱，却又不能在女儿面前显露出来，除了耐心开导，我不知道还能做些什么！
打电话和老师沟通，对于女儿说的老师在班里说她那事，老师只字未提，只说女儿以前性格很活泼，是的，我自个孩子，我能不了解吗，她一直都是那么开朗，可为什会变成这个样子，老师说可能是因上次测试成绩不好，她自己接受不了，以前女儿也偶有考砸的时候，只是小小失落一下就过去了，也没见她低落成现在的样子，老师说，你让她来学校，我找几个活泼的同学和她聊聊，看看能不能好一点？我又没了话说！
在家呆了三天，我送女儿去学校，刚到学校门口，女儿说不舒服，掉头回去，到家后症状全消失！
大概没人能了解我当时的心情，又怎能用无奈两字来形容！
提前几天挂了专家号，约了心理医生，那是一家正规的青少年心理咨询医院，这也是我第一次面对这样的场景，没进来之前，我还想人肯定不多，进来后，才发现是我孤陋寡闻了，在等待区，坐满了和女儿年龄差不多的孩子，她们低头不语，有的掐手，有的摆弄手里的东西，有的就冷冷地坐着，像个冰雕一样，寒气逼人，对旁边父母的无视，对周遭一切的漠然，他们仿佛活在自己的世界里！
等待中与家长们小声闲聊，这里的孩子从初中到高中节段的颇多，厌学好像是一个统一的问题，为什么厌学，却各有各的不同！女儿还算是这里面最活泼得那个，自己去做测试，进房间，与医生交流，全程不让我进去，开了一些舒缓情绪的药，约好下次复诊，回家！
女儿心情稍好了一些，自己说要回学校，路上还算开心，可到了学校门口，站我身边一直迟疑着不想进去，踌躇了一会，一步几回头地走进学校，中途又折回来，告诉我放学来接她，从小学到初中，每天上下学我几乎没迟到过，又怎么会忘记来接她，我知道，她还是不想去学校！
她终于愿意去上学了，我却始终揪着心，把手机平时静音状态调成了大音量，唯恐漏接老师的来电，每天就这样煎熬着！
＂妈妈，老师说这次期中考试，谁考不好，罚抄讲义！＂＂妈妈，老师说考不好要找家长…妈妈⋯！＂＂不要理会，做好自己该做的，尽力就好！＂＂妈妈，今天作业好多，你不要等我，你先睡吧！＂＂做不完，不做！＂＂不行，明天老师要检查！＂
我不是老师，我也不了解现在的教育理念，我只想说，是的，每个家长都期待孩子成龙成凤，但他们更在乎孩子的身心健康！
我看不懂现在的教学模式，学校的规章制度，教育制度的改革，究竟改了什么，政策都是好的，为什么实施起来却变了味道，不充许校内排名，不允许公布成绩，不允许家庭作业超过一个小时，所有的不允许，成了一句空话，课后延时课究竟是上了兴趣课还是文化课，延时课是给普通大众减轻了负担，还是增加了额外支出，象征性地收取费用，标准又在哪里，这些有没有人关心过，调查问卷又有几分真实，它能代表大多数人的心声吗？统一答案发在群里，不管你愿不愿意，一样要按要求填写！
今天，我借简书平台发的这顿牢骚，并不是针对学校，也不是针对老师，更不是因为自家孩子、被老师不恰当言语灼伤，而心生愤恨，现在的孩子心理承受能力真的不好，但现在的教育也是真的有问题，我在医院见到的那些孩子，还有我没看到的，存在有同样问题的孩子，他们出现的这种状况，是不是，能不能，够不够，让教育工作者去认真反思，我觉的这个问题已经很严重了，学校是个寻求知识的地方，孩子们不应该积极想往，在这个自由，轻松，愉悦的氛围里快乐学习吗，然而，并没有，他们厌学，他们讨厌学校这个地方，他们觉得压抑，他们没有快乐，他们被重重书包压的喘不过气，是谁造成的这种局面，是单纯因孩子承受能力差，还是教育出了问题！
我想大家心里可能对现在的某些教育，多多少少都有些看法，可你不说，他不说，我说又有什么用，你这么想，他也这么想，我又能怎么想，想了也是白想，同流而走，＂多一事不如少一事＂，心态莫名一致！
我今天写下这些，也有可能被毙掉，可心情到这，不吐不快，我一直是个乐观的人，生活中极少有过抱怨什么，每次面临困难，我都会积极去应对，总觉得苦难过后，必会有转机，苦又能苦到哪里去，难、也只是暂时，这许多年，我也真是这样一步步走过来的，可现在面对女儿的情绪，我却束手无策，真的很无助的感觉！
期盼女儿找回原来的自己，我的心才能找地安放！也希望那些存在同样情绪的孩子，都能重拾信心，早日回到正常的学习，生活中！
劳您眼睛，看到这一通看似略带消极的话语，我还是会一如既往地对生活充满希望与信心的！
