10月14日 周一 大风降温

四班各位家长，大家好，我来晚了，请谅解。

1、缘分

家校之间有个娃，才有你我之间的遇见，遇见即是缘分，感恩所有的遇见。

2、专业

学校的职责是教育，没有其他的任何地方最懂教育，老师负责教育，没有其他的任何一个人（除父母之外）最关心孩子，但最懂孩子的还是老师，因为老师为此付出了至少四年的专业学习，还有陪着一级级孩子走过所积累的经验，而家长是第一次学着做父母。

3、重要

一年级开始的语文数学，三年级开始的英语属于基础性学科，需要伴随孩子一生的读书生涯，也就是说，只要孩子读书就要学语数外，中高考的150分的分值及3+3模式再把语数外的重要性推到了最高处。他们需要孩子付出相当的毅力与品质，巨大的时间与能量才可能学好；日常生活中，大人孩子穿着印有带脏字的英语单词的衣服招摇过市，感觉良好，说明学习不仅仅是考试用。

4、不抛弃不放弃

我讨厌抄写，也不喜欢布置抄写性作业，但希望课堂是高效率的，每个孩子在课堂上都能学有所获，不管他成绩高低；愿意每个孩子都能触摸到他学习的天花板，知道自己的学习潜力在哪里。不抛弃不放弃任何一个孩子是老师的职责，在教育的保质期（未来5年）内，尽可能施以合适的教育，不因他成绩的高低有不同的要求。（当然，家长若有需求，可以单独说）

5、原因

不是每周都有抄写性作业，也不是每个孩子的作业都相同。基础性作业都相同，抄写性作业因人而异。周五、周六两天的课，课堂上各背两个20分钟之后，1/3孩子三段背过，1/2孩子背过两段，还有孩子一段没背过，而各组的6号只需背整篇课文的两句话，5号只需背课文的一段即可，已经最大限度考虑了学生的基础，惩罚性抄写是督促孩子提高课堂效率的一种无奈之举。体罚与变相体罚可以随意扣帽子的今天，老师们手里还有什么武器可以对孩子们说“不”？语言是苍白无力的，只有切实的措施才会让孩子认识到重要性，尽量在课堂上提高效率，完成任务就没有抄写性作业。再有，作业是周五中午布置的，不是周日晚上，把白天就可以干完的活拖到最后，怎么说都不是明智之举。

（当然，如果家长不喜欢这个办法，咱们四班可以整体性取消）

6、压力

孩子只是孩子，他有与成年人同样的懒惰心理，但成年人有工作的压力，有经济的压力，有相应的责任感，孩子不愁衣食，玩耍是他的本性，没有责任感的孩子如何培养责任感，学校的作业是一部分。毕竟，家长也希望孩子好，也希望自己的将来“老有所养，老有所乐”，所以配合老师，忍住内心深处的疼痛，理性爱孩子，让孩子在“老师与家长”之间找不到空隙，抓不到可以偷懒的理由，这个孩子的成长就指日可待了。实践证明，配合学校教育的家庭等待他的多半是喜剧。

7、分化

八年级是初中生活中管理难度最大的年级，孩子进入青春期，叛逆，倔强，吸烟，打架，网瘾，谈恋爱，各种情况都会在这一年发生，生活无忧的孩子们用各种“作”来对抗学习的无聊，对抗家长与老师的教育。作为老师只能引导，家庭的家风，家长的教育理念会在孩子身上根植，深入孩子的骨髓。因此，有孩子能平稳度过青春期，有孩子就被分化到底层。现在看，我们四班的孩子出现了比较大的分化苗头，成绩分化是一个方面，更大的分化在思想状态的分化，对学习，对学校，对老师，对同伴，对社会的看法会跟随他一辈子，我们作为家长和老师给孩子施以什么样的教育，孩子就会还我们一个什么样的未来，我们的未来是什么样，取决于我们对青春期的孩子实施了什么样的管理。孩子正处于人生十字路口，务必拉他们一把，孩子想明白会感激我们一辈子。

8、学习

进入八年级，我们看到的是孩子成长的个头，增大了的脾气，桀骜不驯的语言，我们没看到的是孩子心理的变化，思维方式的与众不同。处于人生关键阶段的孩子，需要我们老师与家长的正确引导。唯有不断的学习，才会跟上孩子的成长速度，唯有不断的进步，才能和孩子对话，唯有自己的不断努力，才会换来孩子的尊敬与爱戴，也才会真正与孩子“平起平坐”。一味的顺从，溺爱，骄纵，受伤的总是我们自己。时间是把利器，见证一切善恶，岁月是一颗种子，发芽开花结果，一切顺其自然。

9、沟通

没有什么是沟通做不到的，中美关系这么艰难都在一直尝试沟通对话，朝鲜南北之间那么深的隔阂领导人都能跨过三八线，你我素昧平生，因孩子走到一起，亦无冤无仇，学校沟通的大门一直向所有家长敞开，理智的分析，真诚的对话，还给孩子一份朗朗乾坤，孩子毕竟只是孩子，大人的思想会左右他们的观点，晴朗天空下成长起来的孩子会更阳光，更灿烂。而这，正是你我最愿意看到的。

10、理智的爱

爱孩子是动物都能干的事，吃饱穿暖是一种爱，精神的引领是更高层次的爱。不骄纵，不溺爱，爱的明明白白，让孩子心服口服才是上上策。

教育情怀，家国理念是高大上的词，离我们似乎有些远，但平凡的我们做好自己份内的事，尽我们老师与家长应该尽到的责任则是我们的义务。与各位家长共勉！

一家之言，不喜勿喷。