今晚（12月18日）8：30，虽然气温将至近零摄氏度，我们教师成长营的成员们如期相约钉钉课堂，共享精彩再现。
其实我早已计划，这是本学期的倒数第二场分享，下周即12月25日的分享后由于期末工作的临近，我们不得不暂告一个段落。
当宣布这个决定的时候，感觉就像要永远别离，就像将要解散这个群体，突然莫名的失落与难受。
还好，及时的调控，我把话题转到了假期的想法。其实我知道我这样的决定是不好的，但我知道我不得不决定这样做，不得不强调我们得继续走下去。
首先，没有分享的六位成员的在假期接过接力棒，继续把美好的故事分于我们；
其次，还是不能各吹各打，要花费一点资金和时间，共读一本书，我暂且推荐了佐藤学的《静悄悄的革命》，去领略为什么佐藤学会说：课堂改变，学校改变！
最后，就是希望假期大家抽时间写起来。很遗憾，我们一起走过了快四个月，“孩子们”依然没有进入去写的模式。我知道他们真的很忙，但假期没有了学生和学校工作的涉足，似乎不能偷懒了。
我们为什么要读？为了做得更好、更科学！
我们为什么要写？为了促进教育故事的发生！
我们不是小说家，也不是其他类型的作家。我们作为教育的执行者，我们作为孩子的引路人，我们写出来的教育故事不是靠编，不能添枝加叶。
所以，要想写得出来，要想写好，就得首先有故事写，有教育中的真实故事写。而要有故事，就必须让教育的真实故事发生。
我在学习家庭教育指导师期间，为了能够学以致用，短短一个月的实操我在繁忙的教学压力下入户达十余次。我让真正的家庭教育指导故事发生了，所以真了，所以也就有价值了。
由于我的故事真，由于我的案例有价值，所以在三个月的线下实践后，全国家庭教育指导委员会给我颁发了一份证书：《全国家庭教育研究员》。
由此，我作为“营长”，假期也会为难大家。但我保证一定是最最完美和合理的安排。
成长是痛苦的、漫长的，但更也是幸福的。教育也好，生活也罢，没有成长的意识才是更可怕的。
为什么有知识文化的人那么多，情商高的人却很少？因为他们忘了融入社会后的成长。
说实话，三个多月来，教师成长营的“孩子们”陪伴我渡过了很多的愉快的时光，带给我们很多的教育故事。我十分感激，其中的收获也让我出乎意料。不要怀疑我是安慰大家，我认为大家用心了、真情了，付出了自己的责任，足以证明一切。除非，你的教师故事是胡编乱造的，否则，大家已经很成功。
退一步讲，全县近七千名教师，你们能积极参与一起行走，并走得远一点已经很值得点赞的了。
但，我们不能骄傲，也不能轻视，既然爱了就来，既然来了就得付出，就得有一个好的心态。
只要心态对了，学什么、做什么都有意义。
大家想一想：那么繁忙的县教研室王主任，因为他觉得很有意义，所以他坚持听，哪怕他当时没有参与直播也一定回放学习，并坚持打卡，这说明什么。有时候，因为他的这样我很愧疚，觉得我没给大家带来什么好的东西，我不应该这样浪费他以及大家的时间。
但我还是坚持去做，因为我坚信：
行动就有收获，坚持才有奇迹！
三个月间，虽然有人被淘汰，虽然发现有的“孩子”心态有问题，还有轻视分享活动大同小异不过如此罢了……
这也许是负面的影响，也是给我的提醒。有时想想让大家走慢一点，但有时又想这样的慢大家会“动不起来”，大家会觉得是“没有意义的大同小异”。
但是我坚信，有了假期深入的共读、共写、共分享，一定能提高一些认识，一定能达成共同成长的目标。
当然地，也就能实现“一群人走得远”的理想。
“孩子们”任重而道远呦，放弃就是“逃兵”，近四个月的坚持不容易。愿大家：假期“不散”！
