放弃这样一个学生
还是从去年九月一号开始带这么一个班，见到这么一个学生说起吧！
阴差阳错，带了这样的一个班，去年高一升高二，上级要求进行小班额教学，每班不超过55人，每班多出来，由各班班主任挑选出来，可想而知，班主任就把各班难管的，不学习的，习惯不好的，犯过错误的学生，还有一些借读生都挑选了出来，不知为什么，领导竟然找到我来带这么个班。带过一段时间后，说实在的，真没想到，会如此的差。我本认为不会那么差，带了才知道是如此之差。刚开始，我也没答应，后来年级主任又给我打电话，我就笑了。他说，你一笑就知道我要干啥了，就说，让我帮帮忙吧！我也没点子了，只好答应。他们知道我现在没有多少事，孩子去大学了，不用操那么多心。
再说吧，我这人干啥都想把事情干好的那类。领导相信你，只好答应，那就干吧。我刚开始，学生能多差呢，都是有血有肉有情的学生，都是均衡派位的学生，能差到哪里去。教育上有这种说法：没有教不好的学生，只有不会教的老师。我相信用真心真情，去一点点感化他们，唤醒他们。我学过心理学，参加过心理咨询师的培训。著名心理学家环境决定论者华生说过：给我一打健康的儿童，可以把他们培养成各种各样的人才。我也相信这种说法。
我已从教了二十多年，对学生有了更多的了解，不同的班主任对学生的影响不同，班主任的思想对学生的影响非常之大。我这个人爱读书学习做抄写，常反思，不断加强自身修养，喜欢我国的传统文化，注重自身修养，可以说，已达到出世入世的境界，入世就好好做事业，出世就象庄子一样逍遥过生活，不管别人怎么说，自己过好自己的生活，一般人是看不出来的，甚至小看，让人看到有点大智若愚的感觉。
开始带班，我先板着脸，严格要求，先提出要求，给他们鼓劲打气，要求他们阳光积极向上正能量，不准说负能量的话，不准脏话，不文明的话。不怕基础差，就怕你不干，学习就象盖大楼一砖一瓦一点一滴积累起来的。差不要紧，已跌入谷底，从哪儿往上爬，都是进步。只要自己不放弃自己，象美国摩西奶奶说的那样，人生没有太晚的时候，更何况你们正处在青少年时期。有充沛的精力。要争口气，争取有一天能扬眉吐气起来！制定的班级口号是：豪情满怀，为梦奋发，齐心协力，共创奇迹等等一些加油鼓劲的话。
一年来回头看，每个学生都有了很大的进步和成长，进行明显地蜕变。
但有一个学生特让我失望。此学生也认识到了班级学生的变化，也发生了很大变化，但就是太随性，不服管教，谁管谁得罪他，无敬畏之心，不把班主任老师当回事，不知尊重老师。带了一年多，经历了许多事，还认识不到问题，让我非常生气，不知我干什么的，说话非常难听。我一气之下，与他断绝师生关系，让家长说明。
想想这学生的事，我一而再，再而三的忍耐，简直忍无可忍，甚至有些后怕，不想再这样下去了，改变不了的，不再努力，徒劳无功，不识好歹。
说这学生的事，要说半天说不完。开始带时，我观察，在班总是耷拉着头睡觉，一天到晚总是睡觉，几乎没抬起来过，头发象鸡窝，不象个学生样。班级评比也打不高分。经常这借口那理由的请假，还是个借读生，真没点子。听说是被原来学校开除过的，来这儿借读的。我刚开始找他谈话，他就反感别人管他，在原来学校听他说，就因为管得严，不服管，最反感家长向老师道歉。不让管不管，就把他放在最后，让他睡吧！后来有一次门卫抓到他与两位练体育学生，吸烟，带手机，没从他搜出什么东西，那两位都开除了，由于缺乏证据，也没法开除他，只好继续容忍在班里睡觉。后来又因为睡觉，想让家长看看，天天在学校的状况。让校长教育，他还说不让家长道歉。我一听就非常反感，到底是什么学生？
让学生记录上课情况，有学生记他名字，他威胁别人。骂人，说脏话，岂有此理，我听了非常生气，到底是什么样的学生。自从中间处理过，我就已放弃了，不去管他，违反了，我向上报。前两天，晚自习课间与同学乱得有些过分，掐同学的脖子，这还了得，还说出一些难听的话，太不象话，我带到领导那儿让他陈述一下事情经过，他说他们乱着玩，我已经听人说过了，我让他说细节说理由，他不让我说话。并且说他是当事人，你又不是当事人。不识好歹，去你的吧，我就气走了。
