这篇文章，仅仅是开会所闻所感，不为谁站台也不针对谁，请勿对号入座。

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老师苦高中老师更苦，高中语文老师尤其苦――夹缝中生存，还要生存得好更要时时与内心不曾泯灭的“理想”奋争。平时总能听到各种牢骚和抱怨，“与每日一练斗争”“与工作留痕抗争”“哪里有时间读书”……

关键问题来了――我们到底有没有时间读书？蒋雁鸣老师用三年时间抄读了三个版本的《红楼梦》评点，用一年时间自己为《红楼梦》做了评点，她的时间从哪里来？

整个讲座过程中，蒋老师反复提到的一句话，是，整本书阅读指导课其实特别考验老师。想想现实生活中，数理化老师说，语文老师真好，累了可以让学生阅读你们歇歇；更可怕的是语文老师自己也这样觉得，阅读课真的是为了让老师歇歇的课吗？

蒋老师做《红楼梦》整本书阅读二十几年，有很多成功的经验，可是她却说，我现在上课跟十年前完全不一样！以王熙凤为例，以前是分析王熙凤的人物形象和性格特点，现在是设计活动，以活动为载体进行教学。“每位老师都应该有一本自己拎得起、立得住、看的透、讲的请的书”，对比自己十几年如一日讲相同的内容，汗颜！

题外话是女人应该把自己的职业身份和家庭身份区分开。你老公是什么样的身份地位不代表你的职场身份和地位，人在职场，职场尊严只能自己争取！

也许，今后依然要跟记分册每日一练啥的去奋斗，但是不敢再轻易抱怨，不要把自己的不思进取和慌乱度日都归因于领导和体制。要不然就奋起，自己充实自己，成为职场精英；要不然就安静，自己完成自己，成为合格老师。

如果学生和女儿都需要我，我会义无反顾到自己女儿身边。自己孩子都教不好，教别人孩子就没有底气。――蒋老师金句，留着与老公共勉。

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