《神圣使命》这首歌想必大家都听过，其中有段歌词这样写到“高举旗帜跟着党，神圣使命肩上扛”。每当我听到这首歌的时候，都会有一股热血在体内沸腾，我觉得，这就是使命的力量。

    那么，身为新时代的人名教师，我们该怎么样履行好这份使命呢？我认为，我们应该做新时代有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁德爱心的四有教师，

    做一个扎实学识的教师，自古以来，教师都被赋予了神圣而庄严的使命感，教书育人，无论对一个人的一生，乃至对一个国家，都有着非常重要的作用。这更让我坚定信念，要做一个学识的教师。

    在本学期所读的教育专著《做一名有专业尊严的教师》一书里，窦桂梅老师告诉我们：作为一名教师，要有扎实的专业知识和素养；要“拥有面对文本的能力”，把课上得有学科特色和自己的风格；最主要的是，要养成爱读书的好习惯，在书中学会做人。就像书说的一样，“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”

    做一个道德情操的教师：开学第一天，我来到自己的班级门口，一眼看到门边墙壁上挂着一块玻璃班牌，“博弈中队”四个字写在最醒目的地方，下面是全班同学的集体照和一句班级口号：黑白棋子，五彩童年。

后来，我们的实习指导老师告诉我们，在开发区实验小学，每一个班级门口都有这样一块班牌，“小蜜蜂中队”“满天星中队”“书香中队”……这是他们的班级特色。这些特色通过班级名称、口号、中队活动体现出来，外化为班级的名片，内化为本班学生独特的气质。我所在的五（5）班，李老师从一年级起就担任班主任，那时候班级名称叫“活泼的小太阳”，李老师希望这些刚入学的小娃娃都成为一轮活泼的小太阳，温暖自己，照亮他人；二年级起，她又增添了一个元素——博弈。李老师解释说，人生就像一盘棋，下围棋时，实现最终的输赢很漫长，但是这个过程中，棋手的每一次决策所蕴含的动作、神态、心态，都有丰富的精神内涵可以挖掘。她希望孩子们将人生当做一场博弈，和难题博弈、和生活博弈、和自己博弈。

    做一个有仁爱之心的教师，教育的本质是一个字——爱。“爱学生”是教师人格的灵魂。从事教育教学已经将近2年了，深有感悟。爱生如子是从事教育教学工作的重要因素。还记得我刚刚教学的时候，那是一届二年级学生，当时接到班里孩子名单的时候，通过各方了解，知道了班里的几个所谓问题孩子，其中一个印象最深，那就是班里的小祥同学，是一个瘦小的捣蛋鬼，自己不爱学习，总是扰乱其他学生学习，不讲究个人卫生，只要一下课就在地上满地打滚，每次上课都是满头大汗，气喘吁吁，铃声响过之后慢悠悠的进到教室，开学后我观察了这个学生一周后，先找孩子妈妈谈话，告诉孩子妈妈孩子的优点，再告诉孩子家长他存在的问题，给孩子妈妈一些建议，通过几周下来，孩子有了一些变化，在班里调动位置的时候，让他和班里学习最好的学生坐同桌，帮助他的学习，看见他有进步的地方，在班级内公开表扬，培养他的荣誉感，跟班里的老师沟通，多关注他，多找他聊聊天，经过一个学期的引导，他在学习上有了很大的进步，在班里的表现也越来越有正能量。看着这个孩子的改变，我更加坚信了，爱可以改变一个孩子，一个孩子是一个家庭的希望和寄托，我们要用爱去滋润每一个孩子的心灵，相信用爱浇灌出来的孩子，会更加善良，阳光。

    做一个有理想信念的教师，曾经看到过这样一段话:“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败.”这段话使我深深地体会到教师的责任之重大。

      我们学校的方老师是我学习的榜样，方老师总是精心设计每一堂课，根据课文内容设计好每一个问题，安排好每一个环节，让学生们在快乐中，在轻松的氛围中学习知识，使他们不觉得学习是一种负担，而是一件很有意思的事情，每次听方老师的课，都让我受益匪浅。而且方老师特别擅长以教学案例为例子，让学生掌握学习方法，正真做到“授之以渔”。方老师还时常反思自己的收获与不足，琢磨这一堂课该如何去上，如何能使它更精美，如何使学生乐在其中。

  十九大以为我们铺就宏伟蓝图，作为一名普通的一线教师，唯有坚守心中的理想信念——不忘教育初心，牢记教师使命，才会长风破浪会有时 直挂云帆济沧海。