新学期开始了，面对今年全部新招收的五年级的孩子，在个头上和暑假前刚毕业的孩子就矮了不止一个头的尺寸，但看上去个个都挺活泼，适应能力挺强，没有往常一年级小孩子哭哭啼啼想回家的现象。

        似乎这结论有点下得过早，走入新校园的新鲜劲一过，第二天边听说五年级一班有个男孩哭闹着想回家。于是便暗自庆幸我们班里暂无此类现象发生。

        可惜，好景不长！

        在第三天下午的语文课上，我询问孩子们的课本情况，原本好端端的小旭一下子焉了下来，趴在桌上掉眼泪。我赶紧询问情况，这孩子说是头晕。由于我正在上课，于是只能委托辅导员小王带着他去看病。

        回来后小旭依旧情绪低落，我赶紧嘱咐他把药吃了。放学后别的孩子都去吃饭了，小旭依旧趴在桌上不去餐厅。无论我说破嘴皮也无济于事。于是我让小王先把走读生送走，我则坐下来和小旭好好交流。

        “要不要我打电话给你妈妈？”我试探着问。

        “不要！”回答干脆利索。

        我心中暗喜，看来这孩子很懂事，不想麻烦家人，只要不是想家就好。哪知道和这孩子聊着聊着，就发现了问题。

        “给你爸爸打电话？”我依旧试探，毕竟孩子的有病不能耽搁。

        “不要！我爸爸在江西。”

        “江西？”我突然想起来开学那天一位年逾六旬的老人给我说的话，“他爸爸在江西，有事给我说，我给他爸爸打电话。麻烦老师多照顾点。”

        “我妈妈在临沂，照顾自己的女儿。”

        “自己的女儿？她不管你？”我一惊，还有这事？

        “她不是我亲妈，我妈死了。我哥也在临沂。”小旭说着，却句句在戳我的心。这孩子原来这么可怜！

        我于是赶紧劝孩子去吃饭。可是他怎么也不去吃。这可急坏了我。

      “你看，我现在着急回家给我儿子做饭，你不吃饭我也不放心，也走不了。你听话去吃饭，吃完药歇一夜还不行再说。人家医生说，感冒要多吃，发烧要少吃。你不发烧要多吃饭感冒就好了。”不管怎么样，先吃饭再说。

        “你不用管我，你走吧！”小旭似乎很懂事，一直在让我走。可是我怎么走得了？

        “我怎么能不管你呢？我是你老师啊！你只有开开心心地吃完饭，我才能放心地回家的。好孩子，听我话，我和你一起去餐厅看看，拣着你喜欢的就多吃点，不喜欢就算了。”

        好说歹说，最后小旭还是和我一起去了餐厅，只拣着自己喜欢的吃了一点点。我交代给小王后就回家了。

        晚饭后看到小旭爸爸在班里群里说话，于是就把小旭的情况进行告知。并嘱托家长天气转凉给孩子送套秋季衣服。

        第二天，孩子爷爷如约而来。小旭依旧说头晕。我只好让他爷爷带出去看医生。

        哪知道他爷爷带出去没看医生就回家了，让他爸爸给我打电话请假。原本以为老人家怕大医院花钱多，回家看看小诊所也无可厚非。第二天小旭没回来，我打电话询问病情。孩子爷爷支支吾吾说不上什么病，说是孩子在学校吃得少了头晕的，在家休息两天再说。我也不好拒绝。

        小旭回家的这两天，恰恰是学校留守儿童摸底的两天，于是我第一个就把小旭报上。可是后续的信息采集仍旧需要我不断地打电话。当然，首先询问的仍旧是小旭的病情。他的爷爷在回答我的问题时干脆利落，当问到小旭哪天返校时却支支吾吾说不上来，我也就没放心上。自我感觉老这样追问人家也不礼貌，于是就扯开话题，问完信息就挂了。

        周三下午我在上课，小旭的爸爸给我打电话说小旭在学校门口，让我去领。我以为是门卫不让大人进来了，直接让小王去领了。过了一会，小王回来了，让我去领小旭。无奈，我让小王给我看着课，我去门口领小旭。哪知道这小旭已经不是前两天的小旭，蛮横霸道不讲理，疯狗般撒泼。当我试图拉他的时候，厉喝一声“别碰我！”吓得我赶紧缩回手。原来所谓的头晕只是一个幌子！我给孩子爷爷说了曾经这种恋家的孩子结局，希望大人能定定立场，不要纵容孩子。

        他的爷爷也很配合。就在我们举手无措的时候，小旭的爸爸给他爷爷打电话。老人家在孙子身上的耐心和忍耐，瞬间在儿子那里得到爆发：“你没商量好送来干什么？” 后来听说小旭爸爸已经在回来的路上，老人家只一句我等你回来就算了。

        于是我把他们安排到宿舍去等，我就去上课了。等小旭爸爸来了之后，我简单地问了一下家长的意愿就回去上课了，小旭爷爷也回家了。

        二十分钟后小旭爸爸找到我，说等上课他就来了。为了给小旭面子，我让学生去宿舍把他接来。我把小旭这几天没来攒下的加餐一股脑儿给他，边给边说这是哪天哪天的。孩子一边收着，一边开心地笑笑。我知道，这块顽石化了，但不是我的功劳。

        至今，我不知道小旭爸爸给小旭怎么谈的，但是我知道小旭爸爸没有顺着小旭，也没有因为小旭的无理取闹让步。家长坚定的态度断了孩子回家的念想。原来，一直相依为命的爷孙俩突然分开，不适应的不仅仅是孩子，还有孩子的爷爷。爷爷言语间流露出的都是对孩子的辩护和疼爱。又怎么舍得狠下心来呢？

        无独有偶，据孩子们反映，我们班小利要让他妈妈来接走。晚上哭哭啼啼，半夜起来给家长打电话。

        这个白天生龙活虎，一到晚上就焉的孩子，不仅仅是第一次离开家，也是第一次离开妈妈的怀抱。于是我进行了心理疏导，并许诺他周六周日让他回家，前提是这期间晚上不能哭。孩子做到了，我当然不能食言。我们双方达成协议，我们共同遵守。谁不遵守就是谁先毁约，同时我也把家长狠狠地批评了一顿。

        如何帮助孩子度过这段艰难的时期，需要我们家校联合起来，共同应对。好在家长也意识到问题的严重性，积极配合，问题也在向着好的方面发展。

        小学孩子住校，对于从未离开过家的孩子来说，突然间来到一个陌生的环境，是一种新型断乳期，惶恐不安又无助。如何解决处在新的断乳期的孩子的恋家情节，也就成了寄宿制老师头疼的问题。

        家长适当地放手，让孩子学会独立，应该和父母分床睡，不仅给孩子一个属于自己的空间，也教会他有种界限感。同时，面对孩子的无理取闹，家长不松懈不动摇，就是断了孩子无理取闹的念头。孩子才不会傻到为看不到希望而绞尽脑汁地哭闹呢。

        孩子无休止地哭闹，背后的原因只有一个，那就是摇摆不定的家长。所以，孩子的恋家情节很好处理，首先要先让家长舍得下，孩子才能起得来。换言之，孩子的恋家情节也都是大人引起来的。

        除此无他