前几天有个学生家长来找我，说他的孩子痴迷游戏，影响学习，问我该怎么办，怎么能让他坚决戒掉网络。我笑了笑，问她：你们大人有没有经常使用网络？她说：他爸爸经常玩儿手机。我说：影不影响和其他人的交流，影不影响学习上进，影不影响工作业绩，如果都有影响，是不是也要坚决戒掉网络？

她想了想说：那不一样，孩子就应该以学习为主，他们没有自制力，不管的话可能会考不上好的高中，大学，没有好工作，以后的生活会很辛苦。我可不想他跟我一样。说到这，我意识到了这个家长的内心真实恐惧：不要像她一样。

很多父母希望孩子将来如何，便会通过传达自己经验的方式，告诉孩子应该怎么做。这个经验通常是负面的。比如，你不学习，就会考不上大学；你不考虑别人感受，就没人喜欢你；你以后不努力，在很多方面就没有成就，就会失败。

这种教育传达的是恐惧力量，背后追赶孩子的是害怕。也许孩子真的可能很优秀，成绩很好，但他害怕失败，为了避免失败，他需要不断的努力，不断的摆脱背后的可怕力量。

这叫言传教育，多么浅显而又常用的方式。大部分人在谈到它时，都表示不好用，都会用到那句“身教大于言传”这句话反驳这种方式，义正言辞反驳，却淋漓尽致的使用。

它有用吗？有用！就像上面这个例子，这个妈妈的言传真的起到了很大的作用，他跟孩子说：不要像我一样，考不上大学。孩子也确实怕了，就拼命的学习。除了学习妈妈从来不跟他谈论别的，在这种狭窄的掌控下，他得找一条出路，那就是打游戏。

只有这件事让他觉得他是活自己的，而不是为妈妈活。所以在很大的内疚和自责下，他还是坚持做一会儿自己，要不然他可能会死掉。

这种感觉是我尝试做孩子角色跟这位妈妈沟通时感受到的，当我告诉这位妈妈的时候，她惊讶的说：您怎么知道，这孩子真的说过，他有时不想活了，压力太大了，如果不打游戏，可能真的活不下去。

看上去多么简单的事情，背后的无力感却如此之强。

那么到底该如何教育呢？如果间接经验很难起到作用，只能让孩子亲自去感受，通过眼、耳、鼻、舌、身、意……调动所有的感官去体验，去尝试，去自己经历一遍。

前几天女儿突然说：妈妈，你知道我们班有一个同学带眼镜，她不带眼镜在第一排都看不见黑板，都学不了习了。我看着她说：那你什么感觉。

她说：怪吓人的，以前你一直跟我说带眼镜不舒服，我都没当回事儿，原来真的会看不清啊。我摸了摸她的头说：嗯，那你以后会如何做呢？她认真的看着我说：我得好好保护好了，看电视离远点，看一会就歇会。

以前我无论怎么说要离远点，保护眼睛，她从来都没当回事。当她自己亲眼看到身边和她一样大的小朋友如此，就会突然间有种意识了。

所以直接给的道理真的有用吗？但凡她过去没有过相关的经验，是很难起到作用的。凡是有效果，都是曾有过类似经历。人对外界信息是选择输入的，每个人的经历决定了她想接受的信息。直接灌输只是从记忆上有了而已，那些都是死的，真正活的必然是震撼过内心的。

这个案例的最后，这位妈妈说：我终于知道，我一直活在过去的经验里，并把这些过不去的坎儿强加给他，而他并不想要这些。是该让他做主自己的人生了，我也该为我自己负责了。

当父母能活出自己的时候，这就是最好的教育。当孩子看到自己的父母闪闪发光，他也学会了熠熠生辉。我们不会活出自己没见过的样子，而我们见的最多的，最有影响力的，最想活出的，就是父母呈现出来的样子。

所以，希望每一位父母都不要为别人活，也不要活给别人看，更不要让别人代替自己活，只需要为自己负责，活出最真实，最独一无二的自己就好。