2016秋冬二年级语文第二次月考试卷分析：
一，拼音部分：
王羿绚，尹泽霖，王睿铭，王译萱，王艺博，王艺涵，党若宁，7个学生拼音不牢固，其中3个插班生。
原因：主要集中在拼读上，声调和韵母混淆不清。
补差方法：1.每周留一个下午一对一补课。2.和家长沟通关注辅导。（重点在识字表一和识字表二的生字要每天坚持拼读。）
二，词语部分：
1.形近字辨析和一字组两词：王译萱，王艺博，王艺涵，党若宁，4个学生失误最多，其它28学生都很牢固。
原因：由于识字量不够，导致不能够清楚辨析，完不成组词。
解决方案：增加识字量，提高阅读要求，每人每天找组长读一本绘本。
2.连线，近反义词，数字成语。
只有王艺涵失误较多，30个孩子全部掌握。
解决方法：加强练习。
三，标点符号：
检测：感叹号，问号，句号和逗句连用。
王艺博失误两个，党若宁失误一个，其它29个孩子全部正确。
解决方案：从读书中领悟和单独解释。
四：照样子，写句子：
共其中形式：补充状语；反问句转换陈述句；补完整句子；写句子。
分析：王睿铭，王译萱，王艺博，王艺涵，党若宁，5个学生失误很多，不能够理解题意。
失误最多的是（13人）：“燕子在飞”补充状语。原因是学生不理解题意，补充成定语。
解决方案：重点在课堂上讲解，练习。
五，课文知识回顾：
五道小题中失误最多的是：成语的理解与运用。（18人）
原因：内容是第一单元，没有复习；这个知识点不牢固，需要加强。
六，阅读理解题：
王羿绚，尹泽霖，王睿铭，王译萱，王艺博，王艺涵，党若宁，7个孩子阅读理解能力差，失误最多。25个孩子全部正确。
解决方案：提高阅读量，指导提取信息能力。
七，看图写话：
失分较多的孩子，还是理解能力差的5个孩子。方法只有一个：提高阅读能力，指导练习写绘，等待变化。
总体分析：有5个孩子属于能力弱的孩子，成绩在60分左右。
如果精力放在这几个孩子身上，期中考试未必能够有大的变化。只能是长期关注和家长配合。
重点放在：80分左右的5个孩子身上，加强练习，巩固知识点。
32个孩子中有一个特殊学生，生命状态处于“沉默的小种子”的郭静怡，期待早日发芽。
