每个国家对戏剧和教育的概念不同，
老伊认为，戏剧就是去做去玩，不要想太多。
能力不是学习的，是滋养的
集体无意识之父
原型概念的发明者
新事物的创造并非源于智力，源于玩耍，有创造力的大脑总是跟自己钟爱的事物玩耍。
最好的表演源于本能。
老子道德经，生而不有,为而不恃,长而不宰,是为玄德。
与孩子相处时，一切都不是教会的，是引领
像水一样，滋养万物
玩耍是自愿的，不要强迫，快乐很重要。
（游戏）告诉大家你的名字，赋予她一个动作，让别人记住她
游戏不玩就没有意义，如何有意义的玩？
忘我的状态，很重要
匈牙利，美国的哲学家提出，大脑深度投入的状态。
如何使学生忘我？
某种环境下，需要关注我必须要做什么，不要关注角色。
表演沟通，没有不好，只有更好。
让孩子自己探索，制作自己想要的玩偶。
个人化戏剧，角色扮演
投射性玩耍，与玩具玩耍
走出舒适区，去冒险（杜薇）
五个问题
我在干嘛？
为啥要做这件事？
我在那里？
这是什么地方？
我是谁？
也许还可以加上
我是什么感觉？
我们的目标，教学时让孩子自己去探索，老师去引导，让孩子做主导（玲玲游戏）
双人表演，要有冲突（娜姐即兴表演）
表演过程中，有情感波动，给时间平复，
但别害怕，大胆去体验
戏剧，就是很多冲突，两者观点，欲望的冲突
表演，尤其是即兴表演，还是要有很多经验，阅历，生活，否则没法演出火花
（游戏）眼神的交流，给出想法，接受想法，不要固执自己的想法
（游戏）合作，一起做一个机器，一个接一个，接受别人的动作，在之基础上，创造自己的动作。
不要假装，是否发自内心，很重要。
（种子的生长）
种子的心情是什么？
灰姑娘，即兴表演
给大家角色，让大家自由发挥，慢慢的大家就会自己丰满角色，慢慢的忘我
老师要确定哪些段落是好的，老师发现出彩的环节，然后提出意见让大家重新演出。
90年代就跟荷兰艺术家学习到的，这是创编最快的方法。自然的产生高质量的戏剧。
先让内在之光觉醒，然后赋予外形，再回到内在。
不要掌控学生，让她们尽情玩耍，他的想象力和创造力就在增加，慢慢的她们会争论，会反驳，变得有血有肉。
人和动物本性都是在玩耍中吸取经验。
培养创造力最好的方式是艺术教育，戏剧化教育是最好的艺术方式。
随记而已，仅供参考
