小时候语言功能发育迟缓、性格孤僻、几乎被认为是傻子的爱因斯坦，由于每周四一位超有亲和力的物理大学生来家里做客、给他讲解生动有趣的物理学故事，从而建立了对物理学无比执着的热情，一辈子以琢磨物理为乐，继而完成了从“傻子”到“天才”的逆袭。
我要说的是：这样的过程是可以复现的。只要达成和爱因斯坦类似的客观条件，建立“天才学习通道”并非遥不可及。具体操作步骤如下：
1，学习目的的重塑：
要把正确的学习认知植入到心灵深处——确信你的学习目标具有崇高的意义、可以直接帮助你实现梦想、帮助你和别人改变命运、帮助你改变这个世界；而看书做题就是能力升级的阶梯，因为唯有大脑中扎实掌握知识，才能在现实中应用自如产生效果。相反的，抱着“学了有什么用呢？”，“这个科目好难，万一废了时间却没有用咋办？”的错误认知，学习就会变成内耗，意志力快速消耗，痛苦万分，难走存进。
2，学习快感的暗示训练：
在安静的环境中想象、暗示自己成功后有多快乐（呈现的结果、自己的感受、周围人的评价）、想象自己可以做到的事情可以帮到的人、想象做题的时候就是在练习/接近/琢磨/改变现状、想象每一个难题都是精妙绝伦的案例而自己就是操刀主持解决问题的那个人、暗示自己的学习是快乐的/有意义的/进步非凡的。这样的暗示必须具体化、在脑海中生动形象地演绎出来，并且，不妨经常性地进行此类暗示练习，为学习的每个环节（关于学习的起心动念、阅读教材、做题、思考、难题攻关、实际应用）建立快乐积极的感受。
3，行动快感的形成：
带着上述的「快乐学习认知」、崇高学习目标投入学习；把上述的「学习快感」心理暗示带到学习每个环节的行动中，达到「一学习就快乐和兴奋」的积极学习体验，达到一有空闲就像疯魔一样不自觉的揣摩、沉浸、钻研本科目知识及应用的学习状态。如此这般，在行动和认知上互相促进、升华，最终达成学习的“爱因斯坦式天才通道”——无畏难情绪、无意志力消耗、主动自觉、一旦产生学习的想象和行动就有积极快乐心理反应（高度兴奋、注意力集中、记忆力加强、预知成功、自信心增强等），并且在持续的快速学习提高和天才认知训练中，形成突变式的正向循环、和迅猛的积累质变。
4，学习方法的选择
学而时习之，“学”就是模仿，“习”就是刻意练习。模仿对象的水平决定了你未来水平的高低，所以必须找到最顶级的大师/教材作为模仿的对象；刻意练习的频率要高（一天多次而非一年一次）、反馈机制要强（如默仿就是强反馈）、密集训练且时限要短（最好几个月内完成1万次训练），刻意练习的强度决定了你能在这条道路上走多远。但是要休息，整个学习过程必须建立在上述“学习快感”的基础之上，这样才能防止“三分钟热度”、防止突然的挫败感将你彻底击溃。
5，聚焦突破策略：
但凡是你有优势和天赋的那个领域（不知不觉就擅长、毫不费力、高度自信），往往有超乎你想象的发展潜力和实用价值。所以要针对自己的“长板”而非“短板”进行认知干预，达到长板异军突起、远超凡人、引人注目、弱点被完全掩盖的地步。突破后，可再找一个协同促进的学习项目共同精进。绝不能同一阶段开启多个目标，避免注意力分散、避免“天才学习通道”中断、避免左右互搏产生的内耗。
6，环境适应策略：
在无法找到明确的天赋和“长板”的情况下，最好以当前环境中的「关键限制因素」为突破目标，建立“天才学习通道”。比如工作，它会为我们提供大量的学习素材、练习机会，而且一旦在关键要素上取得突破，会立即带来工作业绩和社会地位的跃迁。
END.
