昨天周考，作业比较少，妞回去的比较早。我因工作太忙，晚上11点40才到家。
1、睡觉：前天晚上是凌晨1点半睡觉的，昨天是12点睡觉的。
2、手机：昨晚妈妈把手机给她了（没有开网，但我不知道为什么？），因此非常担心11~12点，妞妞在看手机。今天早上妈妈送的妞去上学回来，说妞11点到12点间在记英语单次，但是我有点疑虑。今早想给她讲“不欺暗室”的成语，但又担心她认为爸爸不信任她，没讲。
3、周考：妞6点50起床，第1件事情先问数学成绩出来了没，妈妈说：120分，第1名石施辰133分。妞有点失望的说，啊。。。我感觉可以考130以上，哎石施辰又比我高。但是我能感觉出，她这是说话的声音有点高，估计说给我听，毕竟上次数学太低82分，她的归因是前一天没睡好，以此来说明自己没那么差。好在，我能感觉到她的自尊在慢慢提升；担忧，紧盯分数而不是知识的理解。客观的看，这次试卷不难，上次比较难，遇难的她就影响很大，说明知识点理解不透彻和分析能力有待提高，若停留在这题老师讲过，那题见过，成绩就会起伏较大。
4、辅导书：我在网上买了几本《学霸笔记》放在沙发上，我觉得她应该是看到了，但是她没有拿过翻翻。这个有点小失望，我在想这为什么？她不认我辅导书能提升自我知识能力？她还是认为只有辅导班才算是补习？自学能力差的表现？如果她对课外辅导书，没兴趣，我改如何选择课外辅导书，以及该如何引导她需要自学课外辅导书？如何说明课外辅导书的价值和意义？
5、迷茫：现在妞妞回家到自己房间做作业，已经不锁门了，我把这归因为父母对子女的爱的正确表达，让孩子能够理解和接纳，也就是父母给子女的归属感和安全感的建立。但是我现在感觉后面呢？感觉还有很多事要做，但是又有点糊涂，巩固归属感/安全感+引导价值感。但是如何引导价值感，感觉还是糊涂？
6、实验器材：物理和化学的实验器材，买了有一周了，妞还没有提出主动我们来尝试的意识。当然平时也确实太忙，作业都是12点才做完，哪有心思做实验。但是我该如何引导？
7、表扬点：前天晚上和妈妈讨论十一辅导班课程和跳舞的安排，这叫凡是规划在前行动在后，预则立不预则废。昨天晚上11点~12点背英语单次，温故而知新，人非圣贤谁能不忘。关注成绩，从一个侧面，反映出你的自尊水平在提升，有上进心和成就动机倾向，这对一个人最为重要。
