一、教学工作
这周结束了新课内容，原本打算开始复习的，前两天讲完了打印的试题和配套练习册，周三突然来了一次月考，这次考试的内容基本就是全册的。
五年级的题目倒没有特别偏题的，但是三四年级出的题有些根本没有学过，也不知道出题的这位老师是从哪里搜了一套试卷应付了事。
后两天除了讲卷子就是正式的复习了，我还是按照以往的习惯，带着学生汇总了七到十模块的短语和句型，这样做的目的就是看看有多少学生在背短语，有多少学生对句型是实实在在的掌握了。
短语都是书上划过的，也让学生自己在笔记本上整理过，但是依旧有些学生在写汉语意思的时候不知所谓。这也让我了解到了在复习的时候需要关注的学生有哪些。
而对于句型，四五年级的学生理解能力较强，除了个别学生不会用，其他人基本都能准确的给出例句。最让我头疼的是三年级，这些学生对于句型结构好像没什么概念，以往讲过的东西好像都是我在唱独角戏。
笔记也做了，例句也有，练习每节课也在做，可是只要老师不引导，单独能写出句子的只有几个女生，四个男生真的就像是在陪着女生来教室坐着一样，学什么都与他们无关，一学期了，每周的单词听写都是他们四个不过关。
每次去三年级上课，都像是在修行，要修一颗平常心，不计较得失，不在乎成败，可是真的看见学生什么都不知道的时候，也会觉得自己很失败。期末复习的时候，领导们最常说的一句话就是“人家娃娃不想学就不学，好话说了，家长通知了，你尽力了就行了，千万不要手欠去动学生。”
每次听见这句话也会觉得悲哀，我们只是想让学生学习些知识而已，怎么好像是我们在求着让他们学呢？
尽管在复习阶段心情会受影响，可是也不妨碍我们继续我们的工作，还有三周时间，希望我和学生能共同进步。
二、学校工作
这周的大合唱还在继续，很多老师已经不耐烦了，不仅天气越来越热，感冒的人也越来越多，临近期末考试，我们还要花半天时间去唱歌，大家都有些焦虑了。
周四早上教育局综合督导组来检查工作，主要就是查以往的资料。开完了测评会议，我们就去上课了，大课间的时候领导们观看了学生的活动，对于我们的竹竿舞和武术拳给出了很好的评价。至于有什么问题，校长也一直没有开会反馈，那我们就当没有大问题吧。
