今天下午我一进办公室，小A就过来，眼睛里有些红红的。
“老师，小B说放学打我呢！”他告诉我。
“什么时候，为什么这样说？”我问他！
小A告诉我说上午第二节下课后他要抄写多媒体上的课堂小结，小B正好挡住，于是他上前拍了一下小B，结果小B扭过来头怒气冲冲的说：“放学等着，我打你一顿！”
为了更好的了解事件，更公平的处理两人的矛盾。我让小A回去，让自己先平静一下，把小B叫来。
“想一想，你今天有没有说不该说的话，给别人带来伤害？”“什么时候？”小B问道！“从早上进校园开始到现在，一直想！”我告诉他。
他想了好久，突然恍然大悟，很轻松的说到：“我说打小A了！”我问他为什么。他告诉我，当时他正因数学考的不好而难受，结果小B用书拍了他一下，让他特别反感，于是爆发了，顺口说了那句狠话。他说，说完他就忘了…
“你说说就忘了，但别人不一定了解你，你这句话其实已经给别人带来了伤害！”我看他低下了头。“你也不了解他，说不定人家就很是把这句话放在了心里，上午一直想，又一直想，学习说不定都受了影响呢。”他“嗯嗯”的点头。
“如果换成女生，你长的如此高大，说出这样的话，说不定就把她给吓住了，造成心里伤害都有可能！一句话的事，可能造成大事件！”我把柔和的目光变得严肃起来，很严重的告诉他。
“你去再把小A找来，把疙瘩说清楚。”很快，俩人又过来了。但调解的过程中，俩人又针对小A拍小B肩膀的轻重拌起嘴来。
我有些愤怒，故意扯高嗓门问小B，“你还是打算打小A了？”“不一定！”“不一定？啥时候，不用再等了，就现在吧，赶快把父母都找来，我们给你们摆个台子，看着你们打个过瘾！”我的声音我觉得穿透了整个办公室。
两个人傻傻的站着不动。我把手机递给小A，他输下了号码，但再也没动。
我慢慢平静了情绪，把声音放下来。“其实你俩的矛盾的起源是一句话的事，激化是因为对彼此的不了解。”“很多矛盾，可能都是因为一句话，一个动作，甚至一个表情引起的，但如果你俩多一些了解，你知道他爱开玩笑，他知道你心思细腻，这个矛盾显然就会淡化了…”
“不一定所有人都了解彼此的说话方式，所以不能随随便便给别人说一些玩笑话！”他俩认真的听着。“但小A选择向老师倾诉和寻求帮助，是一种正确的处事方式，不能自己采取错误的方法。”我把目光又投向小B，“你也是，你把别人说的话乱贴标签，让自己心情压抑，又把自己的情绪发泄到小A身上，这就是一个恶性的传递，你也要试着倾诉，试着调节自己的情绪。”
看小B已经缓和，我紧追不舍，“你很高大，老师选你做班里的班委，你有一个职责就是要维护大家保护所有人！”小B竟害羞的笑了。
“以后小A受欺负，我就可以说你没保护好他，我要找你的事！”俩人用手抠鼻子的抠鼻子，晃身子的晃身子，都羞了起来。
“分到一个班不容易，是缘分，你们彼此要多一些了解和理解，我相信你们能成为朋友，也一定能成为朋友！小B，道歉！”他高兴的道歉了，俩人一起回了班。
孩子，有时总觉得是个大人，其实毕竟是个孩子，很多小事由于处理方式的不当却造成了大事，这时就更需要家长和老师的引导。愿孩子们都能文明有礼，互相谦让，彼此团结，让班级更积极上进，团结友爱。
