【芯尔妈】亲子共读记录第42天
1.是谁嗯嗯在我头上、这不是我的帽子、母鸡萝丝去散步
2.经典启蒙：古诗十首
3.亲子游戏：涂鸦，发现神器，用纸盒盖画画，涂涂画画一小时
摘抄：
错误的育儿行为说NO
1，溺爱。a对孩子的欲望特别容易满足孩子。b吃独食。c生日过于隆重。这些会致使孩子不懂得珍惜。d包办代替。2-3岁开始就可以学习很多能力，但是，家长反而包办代替，没有规则，会致使孩子自理能力差，没有自信心。孩子哭闹时候，过分迁就，一而再再而三，就形成了，孩子就形成了坏脾气。 结果，1缺乏感恩。而感恩是幸福重要因素，溺爱的孩子是缺乏感恩的能力的。2自控力。因为溺爱反而让他觉得自己不需要约束自己的行为。所以，他没有能力去控制自己。3抗挫折能力差。当进入社会中，自己不是中心，自己的意愿不能被实现时候，就会有挫败感。所以，溺爱会让他们抗挫折能力差，而抗挫折能力是社会生存必备能力。 你可以用选择的形式来延迟满足要求。你是想生日得到这个礼物呢？还是过年的时候得到呢？ 通过这样的延迟来锻炼他的能力。 疑问：孩子被拒绝会不会让他有挫败感？ 无条件的爱，是客观的认可孩子的自然条件而一如既往地爱孩子。而不是无条件的接受接纳认可孩子所有的需求。 例如，看到一幅画，你觉得难看，不像。这种就是拒绝，不爱。无条件的爱，就是画的像不像我们都认可他的作品而去愿意了解他的画。 而，好多家长，对于孩子说出去玩，看电视，玩手机，发脾气时候就立马满足他。而，家长应该是我理解你的心情，但是不接纳你的要求。你可以生气，但是，你不可以打人，摔东西。这样会让孩子有情绪可以表达出来。 2，控制。危害：a 主动性差。b 失去兴趣和好奇心。 只考虑家长的需要，而不考虑孩子的需要。周围有一些人是没有主见的。那么就是因为小时候太多的事情是被家长拒绝了给他选择的机会。“我是为了你好” 给孩子自己选择的机会，而不是为了圆家长的梦。 告诉孩子自己的选择，他会更愿意坚持和具有主动性。 当你控制着去爱的时候，你是没有替孩子考虑他的性格和长项和优势而去帮孩子自己做选择。 3，过度的夸奖。危害：玻璃心。 因为得到的夸奖太多了，有些孩子受好孩子是夸出来的，这句话影响，所以，让孩子接受不了批评。 如果只能夸奖，没有批评，那么以后怎么面对风风雨雨？玻璃心就出来了。 不是夸奖，而是鼓励。增加信心。夸奖和鼓励的区别。夸奖太宽泛。鼓励是客观的找到一个点，来进行肯定。这是一种鼓励。万不可夸奖孩子是天才等等。譬如，夸奖：你画得太棒了，你是天才。鼓励：你的颜色搭配得很好，我很喜欢。夸奖是可以放在四海之间任何情况下。鼓励：是在一个当下的特定情况下。 解决办法：角色扮演，1设计者：策划。会不会帮他解决问题？会不会提高他的兴趣。是乐高还是过家家？2顾问，引导。帮助，协助。而不是包办代替。给孩子提供自己动手的机会。3权威，选择。指定一些可以和不可以的规则。让他知道界限。 案例：小名家，他的玩具有一个游戏角，他可以自己很方便拿到自己的玩具。小亮家，是所有的玩具放在一起，玩的时候全部拿出来。那么孩子也不愿意收拾。 设计者而言，小名家更合理。小名有选择的机会，愿意收拾。 顾问角色：小亮家，当积木倒了，责怪积木。小亮家，鼓励孩子有耐心，慢慢的。 权威，收拾积木，睡觉。小明家，现在9点该睡觉了，你用自己收拾积木还是自己收拾呢？ 小亮家，你想玩，那么再玩一会吧！
