不一样的寒假，不一样的“课堂”。捣鼓了几天，终于从“排斥”到“旁观”，又到接受，再到基本掌握，我的“钉钉”算是“钉”明白了，经过昨天下午几分钟的试播，到今天两节课的直播，这下心里的“大石”才落了地。
都知道今年的疫情严重，刚接到通知说延长假期，恨不得蹦得把天花板捅个洞，对疫情造成的严重影响我们作为教师只能深表同情和声援前方的抗疫英雄们，我们只能在后方关注疫情发展，做好居家隔离工作，尽量不外出，来配合这次疫情的控防。但能够有一个超长假期，心里还是失落中有些兴奋，因为可以多休息几天。
过了年没几天，就接到学校通知，要下载钉钉，可能在钉钉里面直播课程。顿时心情从天花板降到楼底！我在心里暗自发牢骚：“微信群刚把家长们都拉进来，发个通知家长想回就回，不想回就不回。做个作业，我们仨老师差点屏蔽对方，我要的作业被英语、数学覆盖，数学老师的被我们语文英语覆盖了。无奈我们运用了班级小管家，刚用了两三天，免去了统计作业的繁杂，现在又让‘钉钉’，这咋会‘钉’明白！”
但是，既然有要求，就去“钉”吧！
于是下载钉钉，加入了组织，但一句话也没说，我觉得我使用的“班级小管家”特别管用，并且推荐数学老师和英语老师我们都用，互不干扰，检查作业很方便。
渐渐的，朋友圈里关于直播的消息越来越多，儿子所在学校实验中学在正月十七原定开学日，就开始了线上直播教学，儿子看的津津有味，没有面对面的交流，但在钉钉群里也可以对话，也可以互动，回答问题。恰好那天有电视、手机、电脑直播的网络课程，我手机限速看不了，电脑显示系统繁忙，电视没有机顶盒……这乱七八糟的往这一凑，我就不买那些名校讲座的账了，安心地和儿子一起看学校的本土直播课程。
看着看着，自己也拿起了手机，看看钉钉的直播通道，一点开，显示：你直播的内容是？显示我穿着睡衣的大脸，吓得我赶紧关掉，再没敢看手机。
第二天，也就是前天，我看学校会娜老师说她试播了，可以用钉钉直播，不过她用手机，支架问题不好解决。随后，又在群里看到玉平老师、梦娜老师等都已经直播了。心中跃跃欲试。
昨天，准备了两个课件，一个《疫情期怎样自学语文》和四年级下册的第一课《古诗词三首》，想和同学们聊聊疫情期间的学习方法，看有条件，学生看直播的人数多了，就试讲第一课。
晚上吃了饭，我想试试，就怕直接直播不成功，我就联系了儿子的班主任实验中学的梦利老师，她给我讲了直播的注意事项，我就开始了“十八线女主播”的直播，小心翼翼的说话，害怕说错话，还害怕直播不了。哪里料到，一接通直播，班级的学生家长马上进去，几秒钟了就进来了20多位学生（家长）。我和他们说了试播，他们都很配合我的测试。
18分钟的测试结束后，我害怕效果不好，杜校长的孩子在我的班级，我就问了他直播的情况，他说可以。就马上和我语音，让我正式直播的内容，全校直播。并且敲定内容，讲一下病毒预防知识，和在家自学的方法。
今天上午，我赶紧修改课件，下午的直播两点准时开始，比较顺利！
想起来有个抖音特别有意思，其中有句台词：“凡事不要慌～先发个朋友圈～”。其实，工作中就是如此，因为人过中年，接受新事物的能力比较慢，有时候为了维护自己的“老资格”，甚至会排斥新事物。有道是：“活到老，学到老”。没有学不会的，只有自己不想学的。
课下和孩子们交流，是自己学？还是老师带着用直播的方式来学？孩子们都留言：老师直播！因为网络上，一直有声音说“停课不停学”的一些负面报道，不让讲新课，不让学生有压力。我觉得，适合自己的就是最好的，学生接受的也是最棒的！
这么天没有“钉”明白的，今天总算“钉”明白了。
明天，再出发！
