文 梁树丽
01.
昨夜，画出了一幅图，地面留白处如雪，而偏偏旁边青山绿水玉树花开，恰一幅春暖花开的模样。
我突然想：当雪遇见花，会是怎样的一番景象？
推窗，外面童话般的存在，再次揉眼细看，果然一切真实真切发生，这一刻，我手中的笔描竟然绘出了现实存在。
朋友圈里难得有这样一致的话题文，虽对雪热爱的内容和表现形式各异，但一颗爱生活的心都被这突入起来的雪融化，一时间人也变得汹涌彭拜，可爱的如孩子般迎接这突如其来的惊喜馈赠。
如果不是假期，此刻学校里最开心的应该是孩子们，他们会给我们绘制各异的作品，抒发自己的想象。
朋友圈里记录雪的方式很多，但归纳起来无外乎情感抒发和图片诠释，在这所有的热爱中，我更倾向于情感，我手写我心，心净世界明。
我习惯用文字记录生活。
2.
孔校长果然是语文老师，他的知识底蕴非常深厚，他用心发现，用诗赏雪，一句“千里太行琼花飞”便给雪一个雅致的名字“琼花”，让人耳目一新。
琼花是什么花？我百度了一下图片，果真漂亮。琼花花瓣小且玲珑剔透，洁白无瑕，它是象征爱情的花，这样的描写和下一句“把酒与谁共倾杯”相呼应，既表达了情感又写出了自己内心的纯净，前后映衬，可谓相当益彰，互为补充。
3.
很快，我们的才子张廷保老师发来了自己的佳作。他用了“梨花白”来描写雪，虽然和孔校的“琼花”比显得朴实无华，但是后面的那句“皑皑复皑皑”却着实写的不错，写出了雪的厚度，而且最后一句“春来冬不在”他记录了是春天的雪。
最后一句改成成“冬来春已在”是否更有寓意呢？
04.
雪，如花。
雪，是花。
雪，是雪花。
借助这一场雪，我们一起从古诗中寻雪，寻雪花，寻找雪的别样美。
05.
雪的名字。
银粟——独往独来银粟地
玉尘——东风散玉尘
玉龙——岘山一夜玉龙寒
六出——六出飞花入户时
犬狂——大雪逾岭，被南越中数州，州中之犬，皆仓黄吠噬，狂走者累日。
………
06.
雪与花。
才女谢道韫的“未若柳絮因风起”一句，作者以轻盈的柳絮喻雪，为后世开了无数法门。
马致远的《寿阳曲·江天暮雪》中“天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮”，通过一个“飘”字，带出了“梅花”、“柳絮”两个虚拟的意象，拓展想象的审美空间，使诗境愈显幽美。
陈允平的《红林擒近·寿词·满路花》有“漠漠梨花烂漫，纷纷柳絮飞残”之句，这两句以梨花、柳絮比喻白雪纷纷的样子，十分贴切自然。
岑参《白雪歌送吴判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”诗句，给人以浓浓的春意及美好的想象。
唐代张谓《早梅》中“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销 。”雪似梅花，梅花似雪，雪像梅花一样清雅，梅花像雪一样洁白晶莹，二者浑融一片。
宋之问的《苑中遇雪应制》“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开”将庭院中的雪花比作昨夜刚开的林花，比喻生动、巧妙，不露痕迹。
……
07.
看到这个留言我忍俊不禁，这像极了我们只会看雪，赏雪而无法吟雪颂雪的困窘模样。
果真是有雪无诗俗了人！
卢梅坡说“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人，日暮诗成天又雪，与梅并作十分春”，这里面突出了“诗”这一概念对于雪的重要性。
天晚的时候，写了一首好诗，而这时空中正好飘起了雪花，那洁白的雪与枝头的梅花相映成趣，诗、雪、梅三者就组成了整个春色。
是时候和孩子们一起翻阅书本，一起来背背古诗了。
附：
