每一个有梦想的老师都渴望成长，每一个渴望成长的老师都向往快速成长的地方，七月烈日炎炎，因为胸怀着梦想，渴望着成长，所以就显得阳光正好，微风不燥，一切都那么的美好！一群热爱教育的志同道合的朋友们相聚在长垣一中，聆听名师大咖高屋建瓴的见解，提升个人的自身成长。
在这里我见到久仰大名的导师团队，余映潮老师、程翔老师、潘建明老师、王彩琴老师、陈宇老师、田冰冰老师、闫学老师、武凤霞老师、朱煜老师、吴正宪老师、华应龙老师、贲友林老师。更有缘结识了一群有思考、有思想、有主张的“老师同伴”。
大会之初，全体教师起立宣言，更激起我的成长欲望，背起理想的行囊，去寻找那成长的方向，跟随专家的引领，更新自己的理念，满满的责任感、担当意识油然而生。
刘肖院长的“院长点名”环节，让我看到许多优秀的教师，执着成长的人、坚持写作的人、奋力成长的人、受委屈也在坚持的人；同时感受到刘肖院长理性的思考，感性的处理问题，一个怀有仁爱之心的时报人。
12位导师的开讲，他们对教育的领悟各有千秋，他们的心理历程也有所不同，但他们成功秘诀却大同小异，他们坚持阅读，他们坚持写作、坚持科研。阅读——和高人、智人对话，写作——和自己、学生对话。这也是我努力的方向，他们把学生的素养发展放在首位，他们追求课堂成功的最终目标————学生获得成长、获得幸福。这将会触动每一位参研的教师，开启我们教学中的新航道。
为了不辜负这趟快速成长的列车，我认真的聆听专家的每场报告，揣摩课堂上专家导师的每一个手势的用意；每一个眼神背后的含义；每一句问话要启迪学生怎样的思考；每一个设计又带给课堂怎样的精彩；我努力汲取着这场盛宴的每滴营养，我把心放空，在华老师《我本是笨小孩》的报告中听出智慧，折服于华老师在教学中的好思，“愚者千虑，必有一得”的深度，同时更在思考自己以后的课堂，怎么样教学生？又教给学生什么？当学生出错时，又该怎么样“化错”？把爱和宽容送给孩子们，让学生悦纳自己和同学的差错，开启最真、最实的思考。
华老师说，有差错，才是真正的学习，才有实质性的学习发生。看来我要改变对孩子出错时的态度了，自己又该怎么样“容错”？也许差错向前一步就是正确。孩子出错了、思考了，才知道正确的来路。才能让正确从错误中生长出来，我们更应该引导学生找找出错背后真正的原因，就像“应龙班”的班呼“错若化开，成长自来。”
华老师还告诉我们无论做教师还是做事，我们都应该不能只是想想，我们要付出行动，才能更靠近成功；知道并且做到，才能做的更好，难道不是吗？努力了以后才可以成长。
这五天导师们的悉心教导，让我对教育、对学生、对自己都有了更深的思考，当下的我会加更努力，规划好自己的专业成长之路，站在理论的高度拔高自己，只为遇到更多孩子幸福成长的模样，遇见未来更精彩的自己。
