2岁半之前，我的老大以勒并没有表现出喜欢画画，其实我也不期待，因为我自己也不会画，也不懂怎么教，也不知道什么时候是最佳时机。直到有一天，他拿起水彩笔，在纸上画出一条线，说是车，画出一个点说是妈妈，在这个过程，我就是跟着他的想象力一起走。大概是2岁3个月，他会在纸上画很多个点，说是蝌蚪，画一个圈圈说是太阳，画一个棍子说是胡萝卜。

他就这样一直画呀画，从2岁半到近5岁，从一点，一条线，一个圈，一个或许是这个又或许是那个的东西开始，时间就给了我们最好的答案：他热爱画画，热爱表达画。而我们所做的只是陪伴。真的没有太多的干预。我记得生老二坐月子的时候，我需要休息， 他就在我床边或者在客厅沙发上一直画画，那个月画的最多，画了100多幅。一个喜欢画画的孩子啊。

有些爸爸妈妈在孩子第一次拿起笔作画的时候，就有很多的干预“画的不像”，“这是什么呢？圆圈应该这么画” “妈妈来教你画三角形”诸如此类，还有些妈妈会下载简笔画的软件，或者买简笔画的书让孩子多看，多模仿，更有心地编出了简笔画的诗歌，让孩子更好地记住画物品的顺序。孩子笔下就有了好多父母期待的画，画的“像那么回事的画”，因为害怕被否定，孩子就更愿意去画父母心目中认为很像的画。

有些时候，爸爸妈妈会忙自己的事情，上上网，和别人聊聊天，纸笔往小小孩面前一放，就让他一个人无聊地涂涂画画。孩子画完了，和你说他画了什么，你也敷衍了事地说“哦，但是天空不该是蓝色的吗？“其实孩子的画中所要表现的创造力，是我们成人不能轻易论断的。孩子没有得到肯定，一个人画也很无聊，长此以往就失去了兴趣。

还有些父母一看到孩子对画画感兴趣的不得了，自己不会教又怕错过了激发孩子绘画兴趣的关键时期，就放到绘画班去。（我不是说所有绘画班不好，有一些挺好，但是小小孩我觉得还是不要去学画）父母的内心会有这样的心理：我不会教才放到这里让老师教，老师总得让我的孩子画出点什么东西来吧，否则我不是白花了钱。所以，很多画画班孩子们画一样的东西，涂一样的颜色，太可惜了。“孩子气”的画没有了。

我应该是很幸运的，虽然自己对画画一窍不通，但是从孩子拿起画笔胡乱涂鸦的阶段我就开始陪着他，听他和我说画，听他内心的想法。1. 我会带着他去菜场看各种颜色的菜，去家附近的小公园玩，爸爸也带着他去很多的地方爬山看不一样的风景。最初，以勒笔下的画是没有技巧可言，没有画风可言，他可能就是花1-2分钟涂鸦，然后讲上10分钟画的内容。我发现很多2-3岁的孩子都会涂鸦的，这好像是上帝赐给他们的一种本领。以勒小的时候，会为他的每幅画加上一些说明，让我猜他画了什么，但是他特别喜欢自己的一个画画的桌子，好像那是他专属的画画桌子。也是哦，他的画笔和画纸都在那里，他想画的时候就可以到那里去。2. 以勒不喜欢我一直问他画了什么，只需要我在他旁边看着他画，或者自己拿着一张纸和他一起画。画完了，他会给我说他画了什么。3. 小小孩尽量用蜡笔或者水彩颜料笔给他们画。我在书上看到，要用比较粗一点的笔给小孩子作画，因为他们手上还没有力量用铅笔。4. 尽量鼓励孩子去用画画的方式表达自己。去哪里玩了，读了一个非常好的绘本了，对未来的畅想都可以用画画的方式表达出来，但是需要父母有智慧的引导。比如“你和爸爸去爬山了，太可惜了我带妹妹都没有机会去，你能不能把你在爬山看到的画给我看看”“刚才读的《肚子里的火车站》太有趣了，我们一起把他画出来怎么样？” “现在妈妈想画画，你要不要一起加入我们呢？”“今天是母亲节，你要不要画一幅画送给妈妈？” “今天是ABBY生日，爸爸妈妈送了一个小礼物给他，你没有钱，但是你也受邀参加了他的生日party，要不你画一幅画送给他当礼物怎么样？” 每次我这么问儿子，去邀请他画画，他都会饶有兴趣地去找到他的画笔盒，安静的画画。一个喜欢画画的孩子啊。

希望你继续喜欢画画，我和爸爸也都会一直是你的听众。我们都不指望你成为画家，只是希望你用画画的方式创造美，发现美。我不知道是不是每个孩子都有画画的天赋，我没有做过研究，但是当你的孩子用画画的方式表达他自己的时候，这就是他的另一种探索和学习。

What parents should do:

1. Tell them how happy you are to see them drawing.

2. Tell them how much you love to see their drawings and how it makes you feel.

3. Encourage them to keep drawing what they love to draw.

4. Above everything, teach them to continue to LOVE to draw.  Do not talk about getting better.  That talk will fill them with anxiety that they have to start to meet a social standard of good art.  And that unrealistic standard frequently turns to fear of art and ultimately quitting art.

If this Love for drawing is strongly rooted in them at a young age, then there is nothing that will stop their greatness.  They will improve at an accelerated rate because they will still love the act of drawing.  They will stretch their growth beyond the course curriculum because every assignment will be a labor of love, and personal joy, not a grade.  Their careers will find them and their love for the work will expand their capacity for creativity.  They will continue to seek for personal wonder and awe in their work for the rest of their lives and not the paycheck or the pat on the back.  Ultimately, they will be muchmore happy with their lives.