无数人在探讨诗歌这个问题，无数人斩钉截铁说出诗歌已死的结论。诗歌死亡这个沉重的词压在我心上，就像西游记里大闹天宫以后，被佛祖压在五指山下，没了逃脱的生机。
我不曾犯过大错，不曾闯过大祸，却同样难逃五指山的压制。我开始写第一首诗于五年前，十七岁的花样年华在学校只允许对教科书感兴趣，教科书里的现代诗歌，语文老师总是跳过，说:“你们了解了解，知道这首现代诗歌的作者是谁就行了。考试占的分例也不高。”语文老师着重讲古诗，古文和散文，翻译一首古诗要一节课，讲一篇古文或者散文要两到三节课，此后要求:背得滚瓜烂熟。
语文老师的话，我只听在课堂上，以应付作业和考试，课余会偷偷翻到那首现代诗上，从第一行到最后一行，细细阅读，欣赏，理解。
第一次走出湖州，去往杭州参加一个文学类的全国性比赛，也是这一年十七的年纪，哥哥陪同着我抵达传说有西湖的杭州，那次入围赛能成功进入复赛亦是因为诗歌的缘故，我把它命名为:诗剧。一个有故事的诗歌短剧。
十七岁，一切还懵懵懂懂，对于青涩的爱恋，对于兴趣的热爱，很多坚持不下来就放弃了，一半是因为自己的不确定，无所谓，一半是因为学校的矫正手术，与课程，考试无关的，一律为不专心学习的不端正态度。那时候的试卷上，作文题目中，一定有对诗歌的明确要求，然而从来没有学生敢在试卷上写诗歌。无论写得好坏，结果一定是如出一辙的，被任课老师劈头盖脸地骂一顿，“考试之前不是都复习了吗？各种类型的800字作文都让你们写了一遍，让你们记住个大概或者背出来在考试时备用。谁让你写诗歌的？谁让你写诗歌的？”自然而然，没有任何人去犯这个禁忌。
高中时，遇到一个老师，很支持我们写各种题材的文章，只要我们肯多写，上交给她就可以。趁那个机会，我胡乱而撰的诗歌才见了人面，登在一些报刊上面。
2017年11月，我才真正开始自我琢磨，认真地写起诗歌来，那它不仅仅当成每天的任务，作业在写，我把它当成了一部过去式的日记，思想的反省在写。今年我21岁，比起简书里面绝大多数写诗已有资历的诗人作家来说，我的诗歌不成熟，不饱满，缺少诗意的通感，难以引发共鸣，可是当我褪去十七岁的稚气，成为一个成年人时，我作为成年人有成年人的决心，我相信坚持下去，我的资历一定也会像他们一样越积越厚，那个厚度会造就我和我的诗歌。
可是，当有人轻易说起诗歌已死，那无疑是把我这颗狂热想要写诗的人扼杀在摇篮里面，试图我夭折。
可也正是因为我的狂热和希望，有了求生欲，求知欲，甚至是在一首诗遭受那些早已掌握写诗方法的诗人最为严苛的指教，可能会让心情阴郁，蒙上乌云，我依然表现强烈地去听取他们的意见，一点点修正自己的诗，一点点进步。
我相信，只要有人还在坚持写诗，优秀在差劲后面后来居上，诗歌就永垂不朽，不会死去。
