首先，感谢各位家长朋友们的支持与理解以及配合，让我们顺利完成了三年级的教学工作。在暑假来临之际，祝孩子们假期快乐！
关于这次的期末成绩，是以ABCD的等级反馈给大家的。我知道各位家长朋友们很不满意，觉得自己的孩子努力学了一学期，结果是以一个等级的形式就反馈给了家长，而并没有看到实际的分数。其实这个等级是跟整个南川区的三年级进行比较，说白了就是跟城里乡下所有孩子一起比。无论是得了A还是D都是一个排名的结果。
另外，有家长朋友问，这学期这个孩子是进步了呢还是退后了？其实我们老师也没有看到分数，分数上是上升还是下降我也不能回答。我已经举过例子了。分数高不一定是进步，分数低也不一定是退后。假如题简单，大家都考95以上，如果考了90分，你觉得是高分吗？如果题难，大家都考85分，而考了90分，这是低分吗？所以单凭一个分数就来看孩子是否进步还真不合适。
孩子的进步与退后，其实在平常的学习生活中就能够发现。有的孩子能够自觉认真地完成作业，上课认真听课，积极举手回答问题，大声朗读，能够做好一件事……这些都是进步。而有的孩子经常不完成作业，书写马虎，常常迟到，上课走神……这些就是退步。根据孩子们的表现，所以我们大概就知道孩子的成绩是哪个水平。而家长们没有经常在孩子身边，或者没有观察到孩子的进步，所以才会以一个分数来确定孩子是否进步。
关于这次的暑假作业，除了人人都需要完成的《暑假生活》，我们还做了一个分层完成作业。考到A的孩子，学习的时候付出肯定比别人付出多，所以假期的时候作业就要少些。而B的孩子，我们不否认他的努力，但是还不够细心，所以需要巩固。而C的孩子，肯定还有一些没有掌握，所以需要复习。而D的孩子，掌握的肯定不多，趁假期赶快补补。知识是一个重复的过程，时间长了都会遗忘，所以请孩子们做好复习巩固。
其他的假期作业除了与课堂知识以外，我还布置了阅读。阅读分为图画书《野兽国》，《爷爷一定有办法》，《妈妈你好吗？》《三只小猪》选二和整本书《绿野仙踪》，《长袜子皮皮》，《鼹鼠的月亮河》，《魔法师的帽子》选二。这些书都是适合三年的孩子。我们班的孩子挺喜欢看书的，但是阅读量不够，所以假期要扩充阅读。
另外谈谈书写。这次考试的试卷是拿到南川去统一改的。说说我的改卷经历吧，顶着大太阳到教科所，坐在硬板凳上面四个多小时，一直盯着电脑显示器，没有喝水，没有上厕所，一个人改七八千份试卷。改完后眼睛是花的，颈子不能动，腰酸背痛，站都站不起来。试想一下，这么多试卷，字写好，我会认真看，多读两遍。字写得不好，我怎么读？所以，书写特别重要。我们班的孩子有好多这次考试在书写上面吃亏的。平时3分的书写，这次只要有一个黑点，就要扣一分，多了直接扣完。所以这次要求孩子们趁假期好好练字，希望下次不要再吃亏了。
习作是每周一个，总共八个。孩子们假期的所见所闻所想都可以写题目自拟，主要是练习孩子的写作。
另外，有家长跟我谈住校的问题。有家长说住校了成绩倒下降了。这个我不否认，因为学校器材很多，校园生活丰富多彩，孩子们完成学业后就去玩也很正常。但是他是把作业完成了就去完的呢还是放学了了去玩，这个需要与孩子沟通。而这学期的第一名就是一个住校的孩子，他懂得利用在校的资源，能够主动认真完成作业，批改后再去玩，利用晚自习的时候看大量的课外书或者问老师题目。这就要看孩子是如果利用住校期间的各种资源了。住校有利有弊，请各位家长思考好以后再决定，住进来就不能回去，这是学校为了管理需要，请多理解。
感谢耐心看完！如有不当之处，请多理解。谢谢！
