接到要跟大家分享读书心得的任务，我其实内心有些忐忑。比起学校很多老师和领导，我的阅读量真得算是冰山一角。我觉得我的被选原因大概是我喜欢做一个听话的学生，在前几期的青年读书会阅读计划里，在小伙伴儿们的影响下做了一个比较积极的打卡者。所以，今天就不在大家面前班门弄斧谈心得，而来聊聊我与青年读书会的故事吧。
19年9月份，初来明德我和今天在坐的许多新来的你们一样，内心充满着忐忑和期待。忐忑我的到来，是否能为明德这个大家庭增添一份属于自己的风景。期待在这里得到新的成长。很快，成长的机会来了。学校给每位青年教师发了一本书，作为一年级的班主任，我拿到的是《心平气和的一年级》，这本书给当时第一次当班主任教低段每天都处于不知所措和暴躁边缘的我支了不少妙招。不论是从班级管理还是自我心态的调整，都得到了很大的改善。平安夜那天，我们在本部的高雅阅读馆开展了一次阅读交流活动，大家在轻松愉悦的氛围中交流各自自己的读书心得，如此浓厚的阅读氛围是我从未有过的体会。
上学期，我们的青年读书会阅读模式有了新的转变，所有成员共读一本书，阅读前制定统一的阅读计划，每日大家跟随阅读计划阅读打卡，让大家的阅读积极性和效率得到了很大的提高。我个人是很喜欢这样的阅读模式，每天有目的有计划地阅读，跟随同伴积极打卡的脚步一起每日都有会读有所获。比起给一本书自由阅读而言，这种有计划有督促的读书模式对我这种不够自律的人来说很有必要。跟着读书会的脚步，上学期我们一共完成了《脑科学与课堂以脑为导向的教学模式》、《书择十本》和《教育智慧从哪里来-点评100个教育案例》三本书的阅读，共开展了两次读书交流活动，每一次的交流活动中，总会在其余老师的心得中领略到书中不一样的风景。
新的学期，很期待有新鲜的面孔加入我们，书中自有繁华盛景，愿与书为友的途中，一路有大家的相伴，相互督促，共同成长。
