如果让衡水中学的老师到普通中学教普通班，能不能教出很高的升学率？被誉为“高考加工厂”的衡水中学的老师，换到普通中学去教普通班的学生，是可以提高普通学校的升学率的，但是不可能是大幅度提高，只是相比之下会有小幅度的变化。
衡水中学名声在外，享誉中国，多少家长梦寐以求的地方，想把自己孩子送进这所“高考加工厂”，一旦进入就意味着半只脚已经踏入大学校门。衡水中学靠一己之力拉高了河北整个省的高考录取分数线，让河北学子苦不堪言，即使拿到700分的成绩，也未必能进得了清华北大的大门，如神一般的存在。
衡水中学每年高考都会创造一个神话，真是羡煞旁人，多少家长挤破头想把自己孩子送进这所神一般存在着的学校。于是很多人也在设想，如果把衡水中学的老师换到普通高中是不是可以继续创造神话，如果把衡水中学的管理模式全国推广，是不是全国高中都可以创造神话，答案不是不可能，而是可能性较小。
众所周知，衡水中学的生源是怎么来的，是通过全省各地方掐尖招来的，也就是说衡水中学汇聚过来的学生，大多数都是各个地方名列前茅的，真真实实的学霸，从生源上来看，已经略胜一筹了。不得不承认人和人之间是存在很大个体差异的，成绩优异的学生在天赋方面，确实优于普通学生，不是光靠老师就可以改变的。
衡水中学和毛坦厂中学相比，衡水中学是掐尖招生，而毛坦厂中学大部分是高考落榜生，两个学校虽然每年高考都能创造神话，相比之下毛坦厂中学更胜一筹，毛坦厂是给普通人机会，衡水中学是给优秀的人机会，两者有很大差别。
除了生源和老师的差别之外，另一个差别就是管理模式上的差别，衡水中学是全封闭军事化管理，能够取得优异的成绩，不仅是有优秀的生源，优秀的师资力量，还有着自己独特的管理模式，三者共同作用之下，共同努力，三种力量拧成了一股绳，才能够取得最终的优异成绩。
因此，并不是说单纯的把衡水中学的老师，换到别的地方就能继续创造神话，老师只是一方面的作用，除了老师之外，更重要的还是要看生源的，俗话说得好：好马还需配好鞍，普通学校之所以普通，一方面是生源比如重点学校，一方面师资力量有很大差别，管理模式也有差距，才会产生巨大差距。并且，你不得不承认，在高中的学习中，光靠勤奋是没有太大用的，天赋不够即使再勤奋效果也不是特别明显。
总而言之，即使是衡水中学的老师被换到普通高中，在普通班里任教，创造出来神话的可能性相对也较小，老师不是万能的，没有好的学生资源打底，战斗力再强的老师，也带不起来战斗值较低的学生。
