昨天早上萧睿妈妈跟我说萧睿的三幅作品在云书院被拍走了，让他写一份感想。经典课前问他怎么写，他大概说了自己的思路，要先感谢大家的支持，再写自己学画的过程及自己书法学习的心境。我想思路差不多，剩下的就是丰富内容了，就安排他经典课专门写感想。
两节课过去了，下课后去看一个字都没写出来，说是不知道怎么写。就跟他说先收起来，中午洗完碗就来，不用休息继续写。下午来我就看到这样几行字。
内容太简陋，严重不恰主题。 晚自习在教室就说起萧睿写的这篇感想来，我找出上次吴梓銘和姜奎廷两个人的军训总结读给大家听。读完不消我细说，大家也就知道两篇总结的差距在哪了。吴梓銘洋洋洒洒写了两页，但无非是把军训过程中的很多细节一一誊写出来。可以作为军训的笔记，但没有一点自己的感受。而奎廷的文章则从以前“神游”到现在开始认真训练，走队列过程中体会团结的意义，并对自己提高要求，整篇文章内容连贯，一气呵成，又是自己内心的细微体会，确确实实是在成长的“总结”。
跟同学强调写文章最重要的首先就是颗“心”在，不然写了半天没有任何意义。夏令营期间有同学完成语文老师布置的作业天天要抄好词好句，其实一点用都没有，都是背下来写上去给阅卷老师看，考完试就没有任何意义。我们不参加应试，不背诵陈词滥调，我们的文章每一个字都是发自内心的真实感受，是用自己的眼镜、自己的心观察体会的，而真实的东西才会历久弥新，格外珍贵。
萧睿的文章却感受不到这份感情，虽说是“感想”，却体会不到用心何在。我想起谢晓玲老师曾经写过《写好书法有饭吃》，对我印象深刻，让萧睿也看一看激发激发他的内心，早上吃完饭叫萧睿到办公室给他看文章。晓玲老师的文章对我印象很深，其文至情至性，令人感动。我在旁边还想再看一看，但萧睿看时，哗啦哗啦一下就看完了，我就纳闷那么快的速度怎么可能体会到晓玲老师的那份心。问起萧睿学习到什么，答曰“文章刚开始写什么什么，后来写什么什么”，也只是从篇章结构说了个大概，完全没有体会别人内心的意识和能力。我也是Ծ‸Ծ了。
同样是自己的作品在云书院被拍走的感想文章，晓玲老师字里行间洋溢着内心的兴奋与激动。我给萧睿重头开始一字一字感受晓玲老师的内心。从最初自己初中毕业家庭主妇的自卑心态到吴教授的随意一句话对自己的触动，从开始练习的“幸福痛”到沉迷于书法练几个小时都不累的感觉，尤其是拍卖作品的“巨款”对自己学习书法的意义，还有自己练好书法对孩子、家庭的影响。都是有感而发，文到情到，所以令人印象深刻。现在自己的作品被平台选中，也要仔细去体察自己的动心起念，然后写出来就是很好的文章了。
一些语句上刻意模仿晓玲的写法，比较生硬。而且写作品被“粉丝”拍走很不合适。
四易其稿，好歹语句通顺，内容连贯，但感情还是不够丰富，这也不是一时半刻就能成长的。通过这次辅导萧睿写文章，我也更深刻认识到现在的生活、教育都被表面、浅显的知识、能力所吸引、塑造，而严重缺乏心灵的教育。人与人、人与自然之间的相处本来就应该更加融洽，就像这两天学习的前后《赤壁赋》，就是苏轼在两次游览赤壁时不同的情形和感悟。通过文章可以想像出洒脱又用心、胆大又豪放的苏轼形象，高兴了就歌唱，严肃了又惊恐，活脱脱展现在我们面前。我们说要让“教育回归本来”，那什么是“教育的本来”？我觉得真是要回归到“人”的教育，“人”就要有心、认真。德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”这“一棵树”、“一朵云”正是一颗颗热腾滚烫的心，一颗颗心彼此感染、彼此推动，才能最终成就一个个真正的“人”！
谢晓玲老师《写好书法有饭吃》：
开心也会让人“失眠”
原来开心也可以让人“失眠”的呀！在微信群里看到朱云龙老师发了“楷书《福寿康宁》师资班火热报名中”的书法学习时，我马上就想报名，可是点击了几次总是打不开，心里很是担心，心想难道是报名已满结束了？还好问了朱老师，朱老师重新发报名文章给我，终于报名成功了！这时心才安了。
我总关注北京伏羲小院，羡慕很多老师去参加“福寿康宁”的面授班学习。把我“馋”得不得了，国庆没机会去，那寒假肯定要争取机会去。就没想到“愿望”这么快就实现了，太感恩吴教授！
“写好书法有饭吃”——书法改变了我的人生
我是一位有两个孩子的妈妈，初中毕业。就我这样的文化是很难找到好的工作。但是我一直明白在孩子该陪伴成长的时候一定要用心陪伴，是我应该做的事。所以我一直有个愿望，工作要离家不远，即使工资再低我也是选择在家附近上班，主要目的是能照顾孩子为主。
幸运降临到我的身上。自2015年在尚书堂楼下第一次拜见吴教授，教授在坐上家贞老师的小车后对大家说的一句话“写好书法有饭吃”，教授的这句话让我下定决心要学好书法。在自己下班之后就开始描红字帖，甚至在每天八点上班前，我六点半就起床描字帖了，心无杂念，一拿起笔心就特别静，仿佛自己超越时空来到另一个星球一样！
但是渐渐我发现了自己从开始下决心学好书法转变成“爱”上了书法，是发自内心的“爱”。还记得第一次看到儿子带回家的一张《歌诗三十首》的字帖，当时如见到“宝物”似的，平静的表面按耐不住心中的激动，马上开口向儿子借来摹写，拿着它宝贝得很，生怕把它弄“疼”。
凡是跟毛笔有关的，我都喜欢。孩子的爸爸也很支持我，就送了我一套罗汉，让我可以摹画罗汉，真的是给我送宝呀！欣喜若狂的我马上就尝试。别提有多幸福呢！
现在我们伏羲家长有共同爱好坚持学习书法，我们建了一个《书法天天练》的书法群，大家每天坚持练习交作业，在这种氛围之下，大家乐在其中。这次罗铭槺妈妈（钟少娟）在我和友宏的鼓励下报名加入了《福寿康宁》书法网络学习班。
我愿把自己快乐学习书法的幸福分享给大家，让更多人和我们一起幸福。上次有位家长说到写书法后手很酸痛，呵呵！这是我经历过来的路，“酸痛”是幸福的前提，是该有的过程，我还记得练书法的第一个月中，我就只是描红一页基础部件，我的右手筷子都拿不好了，特别的酸痛。可是我从未疑问过，我想这是应该经历的“幸福痛”，经历过后就不会了，的确如此！到我现在，写字或画画一整天，手一点儿都不累。想要找回当初的“酸痛感”，找都找不回。
家人的认可——甚至是一件骄傲的事
这次赵文杰老师把两次活动售出的画的款项转账给我，对我来说是一笔“巨款”，而且它的意义重大，它能转变家人对我的支持！曾经强烈反对的声音到今天变成了支持表扬的声音，亲戚一下子都知道了我售画得到的钱。可想而知，我只和双方父母分享，但是其他亲戚为什么知道，答案很明显！我也很感恩家里人，虽然以前不支持，但是一直也是关爱着我，帮助了我很多！
我一直明白，我现在好好的学习，就是为了将来要好好报答、孝敬双方的父母！做孩子的好榜样！让他们看到妈妈都能做到的事，他们更加没问题。书法让我生活充满了希望！
真心希望大家都来体验教授为大家精心准备的“福寿康宁”师资班，或许您的改变，使家庭的改变从这里开始。
