今天有幸聆听了洛阳市西工区教研室王小敏老师的专题讲座《简简单单教语文》，收获颇多，受益匪浅！
王老师先以“诗意语文、情智语文、主题语文、本真语文、和美语文、简单语文、生活语文......”这些众多关于语文的词汇引入，并引用崔峦老师的话“我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分求发展，扎扎实实求发展，回归常态的语文教学”，再次深度剖析，然后顺势进入今天的主题《简简单单教语文》！
一、什么是简简单单教语文
注重知识和技能的训练，知识方面就是字、词、句、段、篇的训练，技能方面就是听、说、读、写的训练。
二、为什么要简简单单教语文
大道至简，语文教学应力求简单!而简单不是粗糙，不是简单化，它仍然追求教学的高境界，真实、扎实、朴实。简单是一个相对概念，有简单就一定有复杂，只有复杂作为前提，这样的简单才会有保障，才不会沦落为简单化。
三、怎样简简单单教语文
(二)目标简约一点儿
(二)内容简约一点儿
(三)过程简单一点儿
(四)手段简省一点儿
(五)视野开阔一点儿
(六)心态天真一点儿
听了王老师细致深刻的讲解剖析，我恍然大悟。真是“听君一席话，胜读十年书！”我们的语文教学应“大道至简”，返朴归真，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想，让语文课堂回归常态，回归本真！
在今后的教学中应做到:设定目标要精简不繁多，个性不雷同，具体不笼统；教学过程中多用一些术语、写字儿歌，让学生化难为易，欣然接受；努力提升个人的基本功和专业度，为学生做好示范引领；树立“大语文”的思想，让孩子们做到家事、国事、天下事事事关心，了解周围的大事小情，处处用“语文的眼睛”去观察一切事物，时时刻刻树立“语文意识”，让语文在孩子们面前真正成其为“语文”，而不是“内容”；还要树立“大阅读”理念，不能局限于课本。
课外学习是课内学习的补充和拓展，课外阅读是小学生终身发展的需要，语言的形成要经过大量的积累和实践，小学阶段是人生记忆的黄金时期。因此课外阅读是课程推进的必要工作，只停留在碎片化、短篇阅读是不行的，必须进行大量的课外阅读，才能牢固奠定孩子们的文化基础！
于永正老师说:“教了47年的书最终把白已教成了孩子。”
陶行知先生说:“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”
因此语文教学倡简，简的是繁杂的内容，复杂的结构,冗长无当的训练和引导，而课堂的智慧不能简，语文的底色不能简！让我们共同坚守语文的本真，用自已的智慧演绎语文课堂的精彩！使语文课堂成为魅力的课堂，让我们的学生在阅读中品味语文、享受语文，与语言共舞、与语文共欢!
