前些日在陪伴淑馨成长的过程中，观察到淑馨的一个新的成长点。
当别人笑她的时候会害羞 会不知所措 会把头弯的低低的。有时候我在身边的时候还会把头拱进我的怀里或藏在我的背后。
别人笑她一般有这几种情况：1、淑馨很可爱，身边人看到她萌萌的表情，会对她笑。2、有时候当淑馨很认真的讲一些道理的时候，身边人看到这孩子认真懂事的样子会笑。3、淑馨说话发音不清楚，比如叫【哥哥】会叫成【de de】，身边人会笑，并纠正她的发音。
刚开始别人笑她，她会说：你们为什么笑呀？次数多了，当她搞不明白别人笑自己的原因时。慢慢的就开始，害羞、低头、不好意思。
过去我也会笑她，家里人也会笑她。后来当我意识到这样不能陪伴她更好的成长的时候，我就不去笑她了。
可我也没有方法陪伴她，当别人笑她时该怎么做。我看到她低头往我怀里钻的时候，我感受不到淑馨感受。我只会抚摸着她的背说：没事，叔叔 阿姨都很喜欢你。
后来她往我背后躲或低头的时候，我会说：你低头干啥呀？你不能自信点？
当我对淑馨的语言要求不起作用的时候，我开始去要求身边的人。不要笑淑馨。
可即使我能要求我身边的人不去笑淑馨，淑馨未来还是单独去面对其他人。而且我也不可能时时陪在淑馨身边。
显然我用要求淑馨和要求他人的方法都不能帮助淑馨成长。
前段时间姬老师在瑜伽馆给两岁的男孩和男孩的妈妈现场做的个案，提醒了我。
我意识到我要陪伴淑馨的是要让淑馨知道，别人为什么笑？笑的意义是什么？当别人笑我们时，我们该怎么做？而不是去要求淑不要低头，不是去要求他人不要笑淑馨。
笑而有意。不同笑背后的意义是什么。
1、淑馨很可爱，身边人看到她萌萌的表情，会对她笑。用笑来表达对她的喜爱。2、当淑馨很认真的讲一些道理的时候，身边人看到这孩子认真懂事的样子笑。这个笑是表达对她对赞赏。3、淑馨说话发音不清楚，比如叫【哥哥】会叫成【de de】，身边人会笑，并纠正她的发音，这个笑是提醒和帮助。
有一天晚上我和淑馨一起探讨了关于别人笑她的这个问题。我问淑馨说：淑馨，今天你做xx的时候，阿姨笑你了，妈妈看到你有些不好意思。你知道阿姨为什么笑吗？
淑馨说：不知道。我说：今天阿姨笑你是因为淑馨今天自己在唱歌的时候很投入。阿姨看到你认真的样子，阿姨用笑来表达对你的赞赏。这个时候你可以对阿姨微笑，也可以看着阿姨的眼睛说：谢谢。
今天在电梯上xx笑你，你知道为什么吗？淑馨没说话。我说：今天你把【痱子】说成了【hui zhi】。阿姨是用笑来提醒你，帮助你成长。阿姨都非常爱淑馨，阿姨都非常想让淑馨有更好的成长。下次当阿姨纠正你发音的时候，你可以向阿姨认真学习。
有时候别人笑你，是在提醒你帮助你成长。有时候别人笑你是你做的非常好，是用笑给予你赞赏。还有些时候，笑是表达对你的喜爱。
就这样生活中我们开始一起了解不同笑背后的意义。
在遇到其他人笑她，她再往我怀里钻的时候，我会轻轻的把她推开。当她用稚嫩的语音很完整的讲了一篇故事的时候，姥姥很骄傲的笑。我说：姥姥笑的意思是，淑馨故事讲的很好，是吗？姥姥说：是，这么小怎么把故事记得这么清楚呢。姥姥给你点一个大大的赞。淑馨很开心的也笑了，说：谢谢姥姥。
当淑馨吐字不清晰姐姐笑的时候，我说：姐姐笑的意思是提醒淑馨，刚那个词应该读【ge ge】不是【de de】是吗？姐姐说：是，淑馨来跟着姐姐说【ge ge】。淑馨也一字一句认真的学了起来。我说：谢谢姐姐帮助淑馨成长。
就这样慢慢的当别人笑她时淑馨低头的次数少了。理解了笑背后的意义，他人笑自己真的推动了自己的成长和爱的链接。
透过这件事让我也看到了真正的陪伴不是要求他人的改变，是自己要先有正知，用正知去做，去影响和陪伴。
