目前读到第三章，联机学习，个人认为是目前讲的最有实践深意的一章。
本章说到的功利学习法（学得更好，却学得更少），已经颠覆到我。以前自己无论是上学还是上班后的学习，都不是功利的 ，或者说不能算是功利的，都是随行就市的，群里推荐了一本书，就急匆匆买来看看，但往往看到一半就没兴趣了，因为对她没兴趣了，实际上因为不能解决自己的问题而放弃了。为了考个职业认证，买来考试书，所谓系统的学习下，这种也不是功利学习法。
功利学习法的整个流程简单归纳成知识学习的IPO。
I：输入问题，以持续解决问题为目标。
首先要明确，我需要的知识，是用来解决问题的知识。要学什么内容，答案全都在要解决什么样的问题中。要像总结知识树一样，建立我们的问题树。问题树的核心也就是围绕要解决的问题。提问即思考，提问即创造。越深入的思考，提出的问题越接近问题的解决。同时，还要能提高问题的价值，提能被解决的问题，提能实现价值转换的问题。
P：解决问题,以整合多学科知识为手段。
学习的前提是要，在选择要学什么时候，要学会——识别知识的源头，不要把时间浪费在三手，四手知识上。学会了甄别源头知识，是功利学习法的前提。
其次要提高认知效率，
最后要萃取知识晶体，这个可以解决我们学了很多，总是觉得脑子不够用，提取不出来的问题。知识点之间的架构非常重要，如果知识点之间能够形成稳定的架构，知识就形成一种“知识晶体”，知识从散装变成了晶体，更容易提取。将知识变晶体的方法论：“关书叙述”，也就是按关联、树状、序列、数据四种结构，梳理总结知识。
现在最欠缺的——联机思考能力，效率第一，你要把解决问题的知识学一个遍，黄瓜菜早就凉了，不要在思考这个知识不够怎么办，要想“谁会知道答案呢？”，给过钱，让他干就行了。比如APP在行，也就是这么应运而生的。通过联机，把个体的能力实现幂率级的放大。书中还提出了最新的知识，并不在书本中，而是在大脑与大脑中面对面的碰撞中。
O：输出产品，通过自学研发、授课整合和写作，让思想产品化。
这一步最难，也是依据I和P的深度，才能输入不同深度的产品。起步，我只能通过写作输出一些心得，不断积累下去。通过学习一些价值投资方法，实践中，输出成果。不管怎样，方向是正确的，按正确的方法做正确的事，一天进步一点点吧。
知识学习的IPO方法论，其实并不深奥，以前也或多或少思考过，但没有实践，越简单的事情，越难做，我还需要深入打磨这个知识学习的IPO。人至贱则无敌。
