今天开始阅读第六篇章《放下焦虑，祝福孩子》，这本书已经读到尾声，但是脑海中一直都是那些来回的念头和理念，也许这就是阅读这本书的收获；
今天上午去弘法寺门口转了一圈，和朋友聊到华德福教育，聊到生命的意义，感觉人到中年可能在逐渐的懂着以前不懂的种种生命的暗示，这本书也是这样，在一个合适的时间，出现的合适的启示；
一、通过父母去更多的感受孩子，实现对孩子生长发展的尊重和发现，还有抚育
当我读到这句话的时候，我很受感染，以前未曾想过会如此重视感受，但是到今日的领悟，有一个念头闪过：如果早一点知道该多好；
我的父母在抚育我长大的时候，在那个年代，没有人说要如何去抚育孩子，我受到了足够的爱，也受到了较多的标准化成长的教育，很多的社会标准，输入了深深的生存焦虑，比如如果上不了大学生活就过不好等等……
包括姐姐的抚育过程，真的是不会去感受孩子，我也是用同样的方式抚育我的孩子，更多的是关心孩子的学习有没有用心，有没有好的学习态度和习惯，但是没有用心在感受孩子的感受上；
这个确实是可以好好的学习和落地去尝试的方向，李辛老师说的其实落地是一种与孩子的联接，精神联接；
父母要有精神力有一种内在的光照耀孩子，有敏锐的感受，只有有感受的人，以感受的模式和这个世界去交流，才会有生命力，才能养育出有生命力的孩子；
二、生命力是可以变化成长的
这部分中，业力和生命力用树木和锄头的比喻很贴切，太神了
生命力的延展其实很重要的一点是认识自己，清晰的明白自己的中心和原点在哪里，因为错误的自我认知会让我们迷茫；
但是认识自己是一件很难的时间，但是目前我感受到的是李辛老师说的是否安心和踏实的感觉是很重要的，尊重自己的感受和体验；
当自己的感受和体验足够好，就会有能量去成长和发展，也有能量去爱护和呵护周围身边的人，这样的生命力是真的迸发出来的；
今天和朋友去弘法寺逛逛，路上就聊到一个终极哲学问题，生命的意义是什么，我当时就提到《人性的枷锁》其实毛姆看的很清晰，人生其实没有所谓的意义；
人生没有意义，难道就躺平了吗？
我认为不是，对于我的孩子，我感恩他们选择我作为他们的妈妈，我也感恩自己遇到的人让我清晰的在转变自己的认知范围，在拓宽，在发展；
现阶段我和那个家长说的那样，去努力的感受孩子的感受，去认识孩子的特点和需求，去给与孩子稳定的怀抱，去支持他们，去抱持孩子的弱点，去支持孩子的优势发展，去鼓励和推动孩子能让他们的生命力迸发出来；
人生的意义是自己赋予的，如果我们用社会灌输给我们的意义去作为人生的意义，多少对自己都是压力和痛苦；
但是如果每个人把自己的生命力迸发出来，在自己的能力范围内，拥有发挥自己能量和能力的环境中，一定能更好的创造自己的世界和我们的大家的世界；
所以如果每个人有动力和生命力，清晰的知道自己的生命意义，那么他一定是一个勇于追求，勇于挑战，勇于坚持，勇于奋进的人，世界会因此变得美好！
总体来说，成为一个妈妈我非常的感恩上苍，每个人都有感知幸福的能力，我想现阶段我的幸福就是不断的在觉察和成长，这种感觉真的很棒！
同时，当我想和过去的那个我说再见，想去重新起航的时候，我感恩自己有一个温暖的家，给与我抱持和让我修整的港湾，让我做一只快乐的认真疗愈自己的小鼹鼠，待到合适的时间，我会去做自己想做的那个我；
雪凌 记录于2022年 17:30
