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“左脑主要负责感官细节和理性逻辑，右脑主要负责直觉通灵和情绪艺术。主要开发左脑的人，他们往往会成为“传统主义者”，比如向往行政、管理、后勤、教务等方面的工作；而主要开发右脑的人，他们往往会成为“理想主义者”，成为艺术家、革命家、作家、教育家等等，还有一部分人，善于“通灵”！”
杨老师在课堂上兴奋地讲着他的新研究，但是学生们却并不怎么感兴趣，都在忙着自己的事情；
连同事都非常无理，杨老师还没有讲完，另外一个老师就上了讲堂，同学们纷纷抬头回应，杨老师只好悻悻地走出了教室
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没有人对自己的研究感兴趣，现在是，过去更是
出身贫苦家庭，杨老师依靠强大的毅力，考大学、研究生、博士，度过了各个难关，好不容易争取到了一份稳定的大学老师的工作，家人们都高兴坏了
农村的老父母没有退休金，一身劳苦疾病，老婆生孩子辞职了，每个月的生活费、养老费、房贷、育婴费都压在了他身上，一定要好好工作
杨老师善于思考和研究，在自己的专业方向有了很多想法，但是，却因为过于神秘，不符合科学精神，遭到了学校的抵制和批评
为了生活，杨老师只好念着课本，讲述着人云亦云的所谓知识
为了考试，学生们还是蛮好学的
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父母去世了，老婆也带着孩子离开了自己
杨老师已经没有太多牵挂了，他感到前所未有的轻松
多次发表论文被拒，杨老师便开始在课堂上讲述自己的研究
比如性格类型和左右脑之间的关系，灵异事件和右脑脑波的关系，严苛的宗教信仰和禁欲主义对于大脑开发的重要性，右脑开发和通灵研究等等
但是，不知道什么时候，热情的学生们突然变了一副模样，不再理睬自己，课堂上也都是漫不经心，无人听讲
难道自己的研究真的没有意义？
也不对，因为他看到有的学生偷偷地看自己的文章和讲义；
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杨老师去找校长理论，但是校长却摆架子，装深沉，
他在沙发上坐了两个小时，喋喋不休，校长仍然低着头，不回复一声
“不能失去这份工作，算了，杨老师只好悻悻地离开校长办公室”
杨老师不想回家，总是在学校散步
思考问题可以让人忘记一切
杨老师就常常忘了自己什么时候睡的觉，什么时候吃的饭
有时候忘记学生们私下在说些什么
有时候忘记有多久没有见到老婆孩子了
“不疯魔，不成活，等我成功了，一切都会好的”
他发誓，要让自己的研究和发现得到学术界的认可
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突然，有一天
他在学校碰到了老婆，她来做什么？
老婆看到他装作没看见，转身便走向了校长办公室
杨老师非常气愤，就算离婚了，最起码的尊重和礼貌最该有吧
杨老师便追了上去，一定要让她答应，自己可以去看看孩子
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办公室里，老婆和校长正在交谈
“对于杨老师的死，我们感到非常惋惜，请您节哀！今天让您过来，是补偿金已经批复下来了，需要您签个字！”
杨老师浑身一颤，所有记忆都回想起来了
自己过度痴迷于研究玄学，不被学校和学术界认可。因多次私自在课堂上讲述不合时宜的内容，所被学校开除。
父母接受不了，阴郁而终；
自己不务正业，整天把自己关在家里搞研究，储蓄没了，房贷断了，老婆实在忍受不了了，带着孩子离开了他；
一天夜里，杨老师突然发现自己的研究都证明不了，绝望地看清自己已经一无所有了，便从学校楼顶跳了下去。
就算死后，仍然执念于自己的研究，不吃不喝，不休不眠，游荡于校园和教室，并未发现自己已领离开了。
杨老师望着妻子，留下了眼泪，转头离开了
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新的一天开始了，杨老师又来到课堂，面对这群令人头疼、不知探索的学生
至于昨天发生了什么，他早已经忘记了
