青岛中学办学大纲
一
青岛中学因为探索中国非营利K-12教育模式而诞生。
学校永远把学生成长放在第一位，以法定的非营利性质，增强学校的号召力，组织所有可能的资源为学生成长服务。
建设一所与世界对话、全球一流的中国式学校，将贯穿青岛中学办学始终。
坚持中国式学校的独立性，不媚俗崇外，不生吞活剥；构建中国系课程，涵养华夏根文化，培育民族魂学子；立足青岛，扎根中国，拥抱世界。
青岛中学，让青岛更加美好。
二
我们深知，惟有拥有中国最卓越的教师队伍，才能实现青岛中学的办学目标。
我们必须首先做到的是，竭尽全力为教师提供一流的、超出预期的工作环境和生活条件。
解除他们的后顾之忧，满足他们不同层次的需求，我们义无反顾。
青岛中学只聘请卓越的人才任教，经过培训仍然无法达到卓越的教师，必须离开课堂。
卓越的教师必须专业水平高强，敬畏学生并深受学生爱戴，有教育情怀，具有开阔的学术视野、世界眼光和终身学习能力。
三
青岛中学肩负使命，为中华民族培育栋梁。
青岛中学与家庭携手，全力培育美满家庭的营造者和社会进步的领导者，并为此建立共同的行为准则。
诚信应当成为青岛中学全体教师的基本品格并贯穿教育教学全过程，通过潜移默化的影响，让诚信成为青岛中学学生的人生基石。
青岛中学教师应当具有奉献精神和忧国忧民的情怀，并以此感染学生，让青岛中学的学生铸就乐于助人、勇于担当的必备品格。
沟通、分享、合作，应当成为青岛中学教育教学的重要文化，让青岛中学的学生在校园文化的熏陶下自然形成沟通、分享、合作的学习和生活习惯。
让课堂与世界相连接，让学习与生活相融合，打通学科界限，让学生既有发现问题的眼光，又有解决问题的能力，发现问题与解决问题应该成为青岛中学师生的关键能力。
以开放的心态，拥抱新的世界，不断挑战自我，青岛中学的教师应该以不断超越自我的态度，帮助学生养成终身学习的习惯，并成为他们一贯的人生态度。
感恩他人，感恩社会，感恩生命的每一天，感恩应该成为青岛中学师生的家常心态。
在全面协调发展的基础上，突显自我优势，焕发自身潜能，以自身的优势服务社会，实现自我价值，应当成为青岛中学师生共同的人生追求。
我们深知，只有精心设计每一次教育活动和每一个教育环节，创造每一个人生的暖记忆，教育才能具有持久的力量。
我们认为，只有家校凝神聚力，拥有共同的教育追求，才能确保我们的育人效益。
我们深信，只有建立无人游离的共同愿景、价值标准和行为准则，才能真正实现我们的育人目标。
四
学校因学生而存在，教师因学生而相聚。学校的成就、教师的业绩惟以学生的成长进步证明，舍此无他。
青岛中学视学生成长为第一利益。
当学校利益、教师利益、家长利益与学生成长的利益发生冲突时，我们必须毫不犹疑地选择服从学生成长的利益。学校和每一位教师决不向狭隘的家庭利益妥协。
为每一位学生的终生发展负责，无论起始年级入学还是中途插班，任何年级进入青岛中学的学生，将无条件享受一直到高中毕业的全程教育，学校绝不进行中途淘汰或分流。
平等、自由的校园氛围是教育的前提，教师只有以平等和包容的心态面对学生，才能真正赢得学生，也才能产生真正的教育。
五
学校视课程为学校产品，通过课程为学生成长提供服务。
学校的价值观、战略选择、培育目标，必须也只能通过课程落地。
课程的丰富性、选择性、经典性和与学生生活的关联性，是学校一流教学和多彩学习生活的保障。
我们将以七分等待、三分唤醒，帮助学生唤醒自己、发现自己，并最终成为自己。
我们认为，只有师生充分掌握了教学和学习的工具、模型、脚手架，课程赋予的价值目标才能高效达成。
学校坚信自己的价值追求，不迷信权威，不盲目跟风，不经自我消化的东西不予吸收。
坚持学术的相对独立，决不推动全校一刀切的学术活动，防止缺少专业能力的权力横行。
六
青岛中学实行多元主体的治理体系。
建立健全学校党组织，确保正确的办学方向，学校党组织与学校董事会、教代会、校务委员会、学术委员会、学代会、家长代表大会共同构成学校的治理主体，各自拥有相应的权力，承担相应的义务。
学校实行扁平、分权的组织架构。在学段、年级、学科等组织中，最大程度实行轮值管理制度。
淡化上下级关系，构建联盟关系，赋予更多的小组织独立的人事权和预算权，以方便其独立高效地做事。
营造组织内简单的工作关系，鼓励组织内的奉献关系。
七
青岛中学主张智慧而非仅仅聪明地做事。
当目标一致时，不为路径纠结，寻找中间地带，避免非白即黑的思维方式。
构建良好的社会关系网络，营造学校发展的健康生态，严格遵守法律法规，睦邻友好，永远不与同行恶意竞争，当我们通过成功大门的时候，尽力为后来者伸出援手。
在解决学校各个领域的问题乃至处理每一件具体事情时，始终坚持寻找制高点，保持借鉴学习的一贯姿态。
防止成功陷阱，避免路径依赖。
八
青岛中学必须也只能办成一流学校，才能生存进而壮大。
我们深知，每一件事情、每一次活动，当所有的做事标准和行事方式都达到一流的时候，学校才可能一流。
为此，我们拒绝平庸，不能容忍非一流的行为方式。
为此，我们将在办学过程的始终严格限定办学规模。我们深信，让学校强大的永远不是规模，而是品牌在社会中的地位。
为此，我们绝不奢望满足所有人的教育诉求，我们只寻找有共同价值观的家庭合作。
为此，我们心无旁骛，全心全意于学生培育，不理会外在的评头论足，全心关注学生的感受和需求。
为了学生成长的利益，学校拒绝一切来自利益各方的干预，为此，学校的非营利性质不可改变。
