1、经过今天的两个小故事，你对罗森塔尔效应是不是有了进一步的系统了解？
原来只是通过小学试验，这个故事浅层次的理解为，是老师的优待促成了孩子的成功。现在通过由来及艾宏组长的分析，我加深了两点理解。
1.权威人士的期待和心理暗示会对我们产生正向积极影响；
2.鼓励教育，强过棍棒教育。
2、在亲子教育或者工作生活中你是否有过罗森塔尔效应的表现？去肯定、信任、赞美、用爱去感染激励呢？
近几年我有这样去鼓励我的弟弟。弟弟刚上小学的时候，拼音不认识，经常写错字，我就厉声批评他，以为通过不断重复就可以印在他的头脑中，实际上适得其反，还得到了父母的反对。
后来我就不管不问，直到近几年，每次回家，挺弟弟说老师给留了作业，要下河抓鱼，再捞一些水草制作一个小的生态系统，我鼓励他去制作。而没有说这件事很难实施，劝他放弃。结果昨天他用一上午的时间制作了一个渔网，亲自缝渔网，弯铁丝。虽然没有那么完美，但看到他充满成就感的双眼，我还是大大夸奖了他一番。
我能清晰地看出来鼓励教育会直接输出爱，而棍棒的结果就不一定了。我以后也会注意对别人对的事情进行肯定，错了的事只就事论事，不要针对个人。
