高中选科对高中生来说确实是一件大事，尤其还面对重新分班。尽管在选科前学校做了讲座进行宣传；家长也提前做了大量功课；学生也有自己的想法:兴趣爱好、将来的职业选择、现在各科成绩、甚至伙伴的选择……可是选完了，班也分好了，还是有一部分同学问我能不能改，甚至有个别孩子在家里闹还裹挟着家长。
理由大概有三种:我当时点错了；我家长让我选的，其实我喜欢**科不喜欢**科；我现在的班里没有我喜欢的同学。我们用成人的视角来看这些理由都很无理取闹，但是他就是孩子的真实存在着的想法，如果处理不好，很可能真的影响到孩子的学习状态。无论是父母还是班主任都应该尽早发现孩子的“纠结犹豫后悔”，及时进行引导。
我们总的原则应该是坚定孩子的信念，增强孩子的信心。
作为学校，应该有规则，最起码不能随意允许学生改科改班，这不仅仅是为了便于学校管理，更多的是为了学生发展。
作为班主任我们可以这样和孩子沟通:
第一步共情:我很理解你的感受，老师也经常会因为一些选择而烦恼。面对选择，每个人都会纠结，甚至后悔。当你选择了红玫瑰你就会觉得黄玫瑰更漂亮，反之亦然。如果认为世界上最宝贵的是“得不到”和“已失去”那么我们就很难幸福了。第二步给孩子信念:然后就孩子的成绩坚定他的信念。我们都知道罗森塔尔效应，这时候是可以用的。若学生选择的科目成绩不是特别理想也没关系，每张试卷总会有闪光点。第三步用故事增强信心:故事也未必都是虚构出来了，确实曾经遇到过认为自己天生不适合学哪个学科的孩子，总分还不错，偏科就达不到高分，尤其数学科目明显。但事实上我突击检查数学常用公式时发展数学差的孩子公式都不熟，所以，不是天生大脑异样，是任性造成的。后来我引导这个学生做作业先做数学，每周给我看草稿纸，最后数学成绩还是进步很快的。我也会给学生讲我自己突破数学学习的亲身经历。核心思想:我们学哪科都能学明白，关键是信心。
作为家长最重要的是让孩子知道，既然选择了只能全力以赴。有些家长搞不定孩子就想“搞定学校”非常不可取，有时候貌似得到了最后其实是失去。有个别学生高三还在改科，结果可想而知。其实到高考报名前都可以改，但是孩子的时间和精力是无法改变的。如果孩子一直抱着试试看的态度最后是没办法兼顾的，成绩很难理想。当孩子出现改科想法的时候请记住温柔而坚定地对孩子说没办法改，可以和班主任沟通，和学校沟通，但是请和学校立场保持一致。
在这个过程中，我们还需要教会孩子更多。例如:如何选择，规则意识，责任担当，适应环境……
我们每个人都要对自己的行为负责，一旦选择了就要全力以赴，既不能破坏规则来满足自己，也不能逃避责任采取放任态度。规则是用来遵守的，而且是大家一起来遵守的。学校的制度规范不仅是为了教学有序展开而制定的，也是为了学生的发展。孩子在各科的学习中遇到困难是很正常的，遇到困难克服困难而不是逃避困难。还是那句话:学什么不重要，重要是学。在学习中获得成就感，征服感才是持续增强内驱力的根本方法。
“点错了”也好“选错了”也罢，主语是“我”，行为主体就要真正负起责任来。现在很多时候当学生是“无心之过”就会免予惩罚。一句“我不是故意的”就理直气壮地不必负责任。社会上每个人因为过失侵犯到他人权益的时候也要负责的。“严于律已，宽以待人”这句话并不过时，想让孩子与这个世界和谐相处需要的是主动适应，而不是我不如意，你们就要改变。
高中生选科，看似小问题折射着孩子与世界的关系。幸福是一种感受，不必纠结犹豫后悔，只需要坚定地去奋斗！
