《认知觉醒》中指出，视听、阅读、阅读+读书笔记这几种模式的学习深度还处于浅层学习的状态，而读书+阅读实践+输出教授的模式，才是从知道到做到，并把新旧知识“缝接”成新的认知体系的过程。反观自己目前还处在贪多求全状态，有任务式完成每月书单之“赶”。年初滋生了阅读完写读书笔记的想法，可畏难情绪作祟和赶进度状态，我都迟迟未动笔，真是汗颜。
感恩作为教师，我常把所学所悟与学生分享，毕竟教是最好的学。爱“鸡娃”的我总结合经历、学识、立场分享心得感悟。这在无形中也达到了新旧知识“缝合”和更迭的状态，这与书中所说的去教授居然不谋而合了。为增强其复利效应，从今天起开始尝试围绕阅读的启发点书写读书感感受。书写感受不贪多不求全，只求日积月累，能不断更迭知识体系，并在自我反馈中不断坚定明晰前进方向。
