人不能没有梦，教师不仅要有职业自尊，更要有超越一般的社会理想。改变不了社会，但要把自己改造成合格的教师，以不辜负这个职业。
非常感谢勇气读书会赠予的12本书，今天开始新的阅读之旅――《致青年教师》。
先看了这本书的目录，一共六辑，每一辑都包含若干个故事，都是若干个案例。
读了“再版前言”和“自序”，我摘录了其中的一些话，写在读书笔记上，也能感受到吴非老师对青年教师的殷切希望。吴非老师愿做铺路石，把思考和教训奉献给我们，感谢吴老师让青年教师少走弯路。因病离开课堂，思考却没有停歇，这是吴老师给青年教师上的生动一课，作为老师，我们，也应不辜负这个职业，对教师职业生命负责。我们要尊重自己的职业，有自觉的进德修业的意识，去享受职业幸福感。
我师范毕业就到了高中，开始了我的教学工作，没有人带，一切都是自己摸索，第一年当班主任，做梦都是和学生“斗争”，焦虑过，迷茫过。教学上，管理上都没有经验，现在想想，确实走了不少弯路，老师和学生之间哪有“敌我矛盾”，是方法不对，处理不当。老师，面对的是学生，他们是一个个鲜活的个体，面对他们，要有疾风骤雨，也要有和风细雨。
吴非老师在与钱理群教授讨论一名合格的教师必须具备的基本素质时，提到了三个关键词――思想者，学习者，实践者。这，确实如此。老师，传道授业解惑，教书育人，是灵魂的工程师。学习，对老师来说，是终身的事，现在我们参加勇气读书会，开始读书挑战，这也是在学习，吸收知识，习惯养成，想法也在发生着变化。
吴非老师告诉我们，教师的工作绝非简单的实验和重复，而是充满创造性的实践过程，每一位老师的工作都将是无可替代的，每节课都可能是独一无二的。老师责任重大，面对着那一双双明亮的眼睛，老师不仅仅是教知识，还要培养学生的能力，他们自己学习的能力。
现在的我，不再是代课老师，来到一所小学，也有了名分――在编老师。教了15年高中生，面对小学生，竟然有点懵了，不知道怎么教了。综合实践活动课，培养的是综合能力，也不能只读课本啊，再说，课本上只是流程，实际的内容还得学生操作。失落，是我自己的事，不能耽误学生。上课，能让学生说的，就让学生说，能让他们做的，就让他们自己动手做，该论就论，该画就画。学生乐在其中，课堂是他们的。参加“青椒”学习，工作了15年的我，在小学课堂上，竟没有职业倦怠，每周听课、打卡，热情高涨。
现在，读书也成了习惯，我心里也有追求，心里也有梦，我会把书中的那一个个故事细细读来，好好领悟，成为最好的自己，也带着学生成为他们最好的自己。
