各位老师大家晚上好，我是吉慧芳，来自河南省渑池县果园乡南平学校。

        我很荣幸成为三天余热活动中最后一个分享的人，准备过程中有一丝窃喜、有一丝纠结。我窃喜的是，我是最后一个分享的，准备时间长一些。我纠结的是，我发现越是最后一个，越要好好准备，不能瞎糊弄。

        我今天要分享的就是：我与教育行走的缘分与收获。

        我今年参加教育行走是顺利的、充实的。

教育行走时间线

6月20日，通过其他外校老师，得知有教育行走这个活动；

6月20日，参加刀哥和文质老师的行走直播；

8月2日，参加教育行走第二期300天日更打卡；

8月10日，提交问卷报名活动；

8月12日，成为1群管理员，负责提醒修改群昵称以及整理花名册；

8月17日，参加预热分享；

8月20日-8月22日，按时观看三天教育行走直播；

8月26日，参加余热分享。

        做了这么多与教育行走有关的事，所以收获很多、成长很大。

        一、日更打卡的收获——感知我与世界

决心参与打卡以来，我不再担心500字数，不再担心没有什么可写。我发现我对生活的敏感度提升了，以前可能“什么都与我无关”，现在是“我与世界充满着联系”。

        当我开始关注生活发生的每一件事，开始思考这件事的动机和意义的时候，原来我是有很多想法的，也需要表达出来。

        二、做管理员的收获

        （一）表格快速统计信息以及同步填写文档导出的方法

        在整理总花名册即将结束的时候，我想到了整理花名册的便捷方法。如果我明年还参与教育行走，并且成为管理员，可以尝试这样操作整理花名册，应该会方便很多。

（详情见简书8.24《小吉管理员体验6》）

        （二）结交五湖四海的优秀教师

        我整理花名册的时候，挨个点头像查看备注填写信息，所以就顺便加了咱们一群中的老师。这算是一个苦差事的同时带来的甜头。

        我更喜欢QQ，之前不经常看朋友圈，但是从上海火柴公益学习回来之后，我发生了变化。因为通过火柴公益，我结识了40多位非常优秀的来自五湖四海的优秀教师，并且添加了好友。他们每天分享的信息是我想看的，我需要看的。有时候看到别人发的好的资源，我会动手转发，并且鼓励朋友和我一起参加。我的朋友是非常给力的，一般我做什么，都非常支持！

        志合者，不以山河为远。我借着整理花名册的由头，把咱们一群的优秀教师都加了一遍。目前可能没有与每一位老师都说过话，但是我相信我们的缘分肯定不止于此，说不定下一次教育行走就面对面了。

        三、直播课程的收获

        （一）语言的力量

        戴耘老师分析了张文宏医生和高强部长对疫情有不同观点的事件，总结出来了文革语言的本质。令人发省。

        现在网络上，说真话的人越来越少，随大流瞎胡说倒是真不少。当然，沉默也是一种反抗，一种保护。但是总有人要发声，总有人要当那个出头鸟。

        文质老师最后提出：“不说假话”与“只说真话”选择哪一个？我选择后者——只说真话。可能也正是因为我说真话，好像老是得罪人。但是我坚信我的做法，我知道我是对的。

        我在想，有没有人没说过一句脏话？应该是有的。

        从小到大，我心里偷偷说过几次。我说这个是，不仅因为我们是老师，要注意自己的一言一行，以身作则。更是人与人相处中，也不应该说那些难听的、讽刺的语言。杀人诛心。

        （二）亲子关系、师生关系

        邝红军老师分享的每一个小故事都特别有趣。当时PPT可以直接查看那些小故事，我看了三遍。我相信大家也会觉得邝红军老师肯定是一位好爸爸。

        我现在跟我家人的关系差不多，之前可以用很差。我一点都不喜欢我的家，也很少回家。不过我比较喜欢心理学，再加上随着年龄的增长，也理解了父母曾经一些可能不太合适的做法。我在简书发过一篇文章《60分妈妈》。这个理论意思是家长不用很完美，60分就足以了。我觉得现在我们的关系挺好的。

        原生家庭对一个孩子的影响确实很大，其次恐怕就是教师。再加上农村孩子的父母，可能思想观念确实稍微落后一些，教育观念也不是那么先进，我越来越觉得教师的作用太重要了。

        我去年不是班主任，是三、四、五3个年级的英语教师。通过于洁老师的分享，我觉得我今年可以主动申请担任一个班的班主任，以及这个班的数学和英语。我稍微解释一下，我实习、去年工作都是教英语，不过我的教师资格证是小学数学，我更喜欢数学。

        于洁老师，给人一种妈妈的感觉，或者说比学生原本的妈妈做的要好得多。这样的班主任，谁不爱呢！同时，也介绍了做班主任很多方面的事项，非常值得我这个新手教师学习。就像王克青老师说的，不能生搬硬套，要找到一套适合自己的模式。

        于洁老师最后说“竭尽全力，直到无能为力。”有很多时候可能我们都没有竭尽全力，事后总感觉遗憾。为了不留遗憾或者少一点遗憾，不管做什么，还是要投入、专注。卷得越深，收获越大。

        有的老师听一位大咖的分享，可能就能写两三千字的文章。像佟生老师发表了11篇，我可能也就现在分享的这一篇。实在是，新事物很多，视野开阔很大，但是我这个脑回路可能真跟不上。大家应该能听得出我话语中的无奈，我希望我可以成长的更快一些，实际可能还是会很慢。

        四、意外收获——聆听

        “聆听”二字的使用。如果不是文质老师普及，不知道会用错到什么时候呢。“感谢倾听”或者“感谢慧听”都行！

        我也斗胆普及一下，“压轴”与“大轴”这两个词的区别。“压轴”指的是倒数第二；“大轴”指的是“倒数第一”，也就是“最后一个”。

        预热和余热两次都分享的有四位老师：肖妹芳老师，宋燕青老师，吴俊功老师，吉慧芳老师。没错就是我。

        没有金刚钻，不揽瓷器活。可能我这个初生牛犊真是不怕虎来搏一搏。祖庆老师说：站着不动，永远是观众！文质老师说：不管参加什么活动，一定要发言！既是一个责任，也是为了让更多人知道我！我是全场最后一位分享的人，我是“大轴”，大家肯定会对我印象更深刻！非常感谢无私付出的主持人毛杰莉老师、海报制作者王克青老师以及资料整理志愿者郭亮文老师。需要感谢的人太多了！

        使人成长的不是时间，而是经历。马国春老师对我做出期待：期待我用心活出精彩的模（mu）样，让出彩的教育故事给自己做人生的白描。我不知道我的未来会怎样，但是我会不断努力，不断学习，我想活成我希望的那个样子。谢谢大家，我的分享到此结束！

附：

旧时代的戏曲演出，最后一出为主戏，称“大轴子”；倒数第二，因紧压大轴子，称为“压轴子”。

后来，戏场时间长，观众不等终场就离座。因此戏班常把剧目的重点放在压轴戏上，最后一出则安排演些技术性较强的小型武打戏或趣味性浓的玩笑戏，让观众在这无足轻重的演出中逐渐散去。