作者：梦海扬帆 编号:0176 日期：2017-10-17
高中第一次月考已经结束，这是开学以来的第一次大考。相比考试的分数，更重要的是考后总结，查找失分原因，检验知识基础是否扎实，为接下来的学习找准方向、树立信心！
考得好，再接再厉；考得不理想，也千万不要一蹶不振，一起来分析原因。
01
考后分析试卷有什么作用？
第一，可以知道哪些知识没掌握；
第二，可以看出有哪些不好的学习和考试习惯；
第三，对于下一步的学习有关键的指导意义。
02
如何科学有效地分析试卷？
考试后，我们需要分析收获以及暴露出的问题，并制订出自我提高的措施与方法，要讲究四个策略：
1. 从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
分析思路是：
①这道题考查的知识点是什么?
②知识点的内容是什么?
③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?
④这道题的解题过程是什么?
⑤这道题还有其他的解法吗?
通常情况下，丢分原因有三种：
“知识不清”——在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
“问题情景不清”——审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。
“表述不清”——虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。
2. 从数字分析到性质分析
（1）统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
（2）找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
（3）任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3. 从口头分析到书面分析
在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式，这个分析是反观自己的一面镜子。
4. 从归因分析到对策分析
以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析也就是：考试情况什么样、为什么会这样、将来怎么办。这里有个“九字诀”——
马上写：首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
及时析：及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。
03
错题处理方法
（一）、会而做错的题
1. 详细的分析错因：由于审题失误，看错数字等造成的，就定义为“审题错误”；是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”；有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”；有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要分析的具体、清晰。
2. 要定量：就是把这次考试的全部科目放在一起分析，统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。
3. 定目标：将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”，我的目标是七处→五处→三处→零；“计算错误”，我的目标是五处→两处→零等。
4. 找出改进方法：比如说“审题错误”是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错题”，有一种简便易行的通用方法——“慢审题，快解题”。
（二）、模棱两可的题
1. 找出这些内容：要搞清楚它是属于哪章？哪节？哪个或哪几个知识点的问题等。
2. 在搞懂弄通上下功夫。首先翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。即使你自认为搞懂了，最好也要请教老师，印证一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。
3. 就是找类型题演练。没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的，当然也不必搞题海战术，这就因人而异了。每做完一道题最好要停下来思考思考，不但要有逻辑思维能力，还要有观察能力、动手实验能力、化归能力等的训练。这类问题不是一点儿不懂的内容，是不够精通的内容，经过努力，经过考试的验证，必定会被攻克的。
（三）、不会做的题
对于不会的题，同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关？在平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。
04
认真做试卷总结的意义
1. 实现对知识的查漏补缺
找到学习上的薄弱环节后，就可以通过各种方式及时采取有效措施进行补充完善。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。
2. 注重学习方法和习惯的调整
培养这些好习惯：（1）预习与复习；（2）勤于思考与全神贯注；（3）积极融入课堂学习，并做好笔记；（4）多动脑，勤动手；（5）大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；（6）独立完成作业并经常反思。
3.正确对比，增强学习的信心和勇气
（1）最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。
（2）另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分100，而自己语文考84分，数学考78分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。
