从评委的角度看招聘

上周五傍晚五点多的时候，突然接到教务处陆主任的电话，她说，学校明天要招聘一批代课老师，想请我回去做评委。我心想，前几年毕业时，到处投简历、面试、试讲，可谓过五关斩六将才以第一名的成绩考上本市公办老师，以前做过面试者，如今有机会尝试做评委，肯定能学到不少东西，便立马答应了。

第二天中午，吃过午饭，不到一点半便回到我们育才学校，在校门口遇到其他回来做评委的老师，大家有说有笑的一起进入校门，来到党员活动室坐下，等教务处廖主任和陆主任来开会。会议桌上摆满了初中、小学各个学科应聘者的资料，仔细一看，小学英语的应聘资料最厚，其次是小学语文的资料。廖主任介绍说，这已经是从几百份简历中经过筛选的应聘者，英语有23人，语文有19人，从两点45分正式开始，每位应聘者10分钟试讲，30分钟准备，差不多要面到六点。代课老师工资不高，也有这么多人应聘，其中有硕士学历，还有海归人员。可见，今年在疫情的影响下，加重了就业形势的严峻。

我们英语有五位评委老师，其中2人是初中老师，2人是小学老师，我是教过初中也教过小学。应聘者有6人是面试初中英语老师，19人面试小学英语老师。我们讨论确定试讲内容，小学的是外研社四年级上册第四模块第一单元，初中是外研社七年级上册第四模块第一单元，虽然主题都是食物，但是初中的本文是听说课，小学的是对话内容。在开始前，我们认真开了短会，对初中和小学的要求进行分析，统一评分范围、观点和评分标准。经过工作人员抽签排序号和半小时的备考后，试讲正式开始了。

经过一下午的面试，我发现得分高的面试者都有相同的特点，而得分低的面试者总会有这样或那样的失误。应届毕业生跟有代课经验的老师相比，明显处于下风。虽然，应届生更年轻、漂亮，口语比较好，但是他们的上课方式照本宣科，没有把握住重点难点，所用教学方法不够灵活，而且由于缺少经验，显得有点紧张。所以，应届生一定要把握好实习的机会，跟一线老师认认真真学习教学方法，争取多点上讲台练习。

首先，形象要得体大方，注意仪容整齐清洁。有句话说：“你的形象价值百万。"我们知道这是夸张的说法，但是你的形象能影响别人对你的第一印象，漂亮的形象能在应聘中为自己提分。虽然说相貌是父母给的，我们改变不了，但是作为一名成年人，特别是应聘老师的人员，一定要注重打扮，这说明你对这次面试的重视，也说明你对评委尊重，也为自己的面试赢得高分。建议应聘者化一点淡妆，涂一点口红，穿连衣裙或符合自己气质的服装，这样给人眼前一亮的感觉。此外，应聘者要注意自己的讲课对象是中小学生，所以要面带微笑，展现自己的亲和力，拉近与学生的距离，同时也要声音响亮，展现自信。

其次，要修炼好基本功。应聘英语教师的人员，有没有水平，一开口就知道了。英语的语音就是自己的门面。“台上三分钟，台下十年功。”平时，有意识的跟读模仿英美国家的新闻、美文故事等内容。这次面试，几乎全部老师都用全英讲课，只有个别老师中英并用，应聘老师素质水平都很高。教师的基本功还有板书，字写的美观不美观、整齐不整齐，也影响评委的打分。有的应聘者的板书字像小学生，弯弯扭扭，字又小，一看就没有经验。

最后，也是最重要的，就是把握教学的重点难点。把一节课的环节浓缩在10分钟里，要注意详略得当，把课堂的重点内容详细讲，要认真考虑如何呈现文本内容，使学生容易接受。此外，要懂得模拟真实的课堂，与学生多点互动，不可自己站在讲台上，自顾自讲。把一节课的环节都要呈现出来，小学的环节分为：课前准备（Warming up) 这一阶段包括课前准备，复习旧知识等；呈现新知（Presentation）也就是导入阶段，包括和学生互动，新语言的导入等；语言练习（Practice）包括新语言的呈现、详细讲解、操练等；语言的实际应用（Production）这一阶段是新语言的练习，巩固，延伸到应运；小结（Summary）加强学习，让学生全面掌握新语言。初中英语听说课的环节有：听前导入、泛听、精听、回答问题，学习课文，课后活动等环节。有一位应聘者竟然把听说课上成了语法课，连上课类型都弄错了，这样评分肯定低了。