今天开启阅读怀特海的《教学的目的》，这不是一本好读的书，但却可以引导我们重新思考教育的目的是什么？
每个时代教育的目的是不一样的。工业化时代需要培养螺丝钉人才，而如今已到了后现代社会，我们有了更高的追求，我们不仅仅要满足流水线的要求，我们需要培养更有思想更有创新力的人才，我们需要在一个内卷时代，明白学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。
怀特海认为：自我发展才是最有价值的智力发展，这种发展通常在16岁和30岁之间发生。训练这种自我发展，最重要的应该是12岁之前从母亲那里所受到的教育。
高中阶段应该就是培养提升自我发展能力的最佳时期。真正想要学深学透学成，必须是发自内心的成长，而如何培养自我发展能力，应该是我们目前最重要的事情，毕竟心甘情愿才能爆发出最大的能量，只有你自己愿意学，愿意深思，愿意通过自己的努力，获得一个不一样的未来，而这个未来是基于现在，在现在的一点一滴的努力上，搭建起自己的高楼大厦，万丈高楼平地起，没有舒适安逸能获得最终的成功。
而如何才能提升我们的能力呢？我们如何才能学深学透呢？在目前考试为上的时代里，这种极度损害创新力的检测方式，我们如何提升思维能力逻辑能力综合素养呢？里面提到一个项目化学习，选准一个方向，深入研究，而非到处凿井，不深入。有时我会在语文教学中感慨，该讲的都讲到了，为何还是会在考试中，出现那些低层级的失误，也许还是缺乏深凿，盯准一个方向，讲透一个知识点，会不会有更大的提升，也许这是我新学期需要研究的地方。
如何围绕大单元教学，以项目化学习为轴心，对学生们的思维方式有一个改变与提升，这是一个需要深入研究的课题，我打算这一学期，有所改变。也许这也是源于对教育目的的强化：激发和引导他们踏上自我发展之路。
为了完成这一目标，我想我们需要恪守教育的本质，形成教育的风格，拥有有教育的力量。
教育的本质在于它那虔诚的宗教性，教导我们要有责任感和敬畏感，守护我们的每一只小狐狸，照顾好我们的每一朵小玫瑰，帮助他们成为他们自己。
我希望我可以做到，我也希望今年我能有所突破。
