20110-闫永霞
《母鸡萝丝去散步》文.图/［英］佩特.哈群斯 译/信谊编辑部
这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来，可它扑了一个空，栽到了池塘里。萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到了栅栏这边的手推车里。萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。萝丝回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。
教学目标：
1、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。
2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
3、习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。
教学重点：
1.激发孩子的想象力，引导孩子大胆去猜测去想象；
2.让孩子自己组织语言讲故事。
故事会总结：孩子年龄偏小，没有办法做完整的表达，在故事会中我调整策略，着重引导孩子的观察能力。整场活动孩子有20个左右，孩子的配合度很高。我先用个小游戏开场，让孩子们先和我彼此熟悉。接下来故事开始了，我先引导孩子观察农场“这就是母鸡萝丝居住的农场，你看到了什么？”小朋友们争先恐后的回答。然后在故事中我用声音来模仿狐狸和母鸡的话语，用拟声词模仿狐狸被钉耙打到，掉进池塘，扑到干草堆的声音。引的孩子们哈哈大笑！最后故事讲完后我又用扉页的图引导孩子们一起回忆萝丝散步的线路！
故事会结束时，我和家长们做了沟通，引导家长怎么和孩子做亲子阅读和故事讲读技巧。
整场活动下来让我收益匪浅，通过和孩子的接触更坚定了我对亲子阅读推广的决心。
