《子路篇第十三》中“先之劳之”，是告诉人们，做事时思考在先，谋划在先，准备在先，要有多种预案，才是解决问题的关键所在。
在樊登老师的沟通秘籍里提到：在沟通中运用3步“启发式问题”这个工具，就可以达到“先之劳之”的效果，解决问题事半功倍。
启发式问题：
第一问：“你想要达成什么目的和目标？”
第二问：“你的现状是什么？”
第三问：“为实现你的目标，你有哪些可供选择的方法和路径？”
举一个高三不爱学习、特别叛逆，家长经常责骂也没有用的孩子逆袭的案例。父亲学习了沟通力以后，用了这三招“启发式问题，搞定了他儿子，最后儿子考上了北影。父亲也成为了家族里传奇式人物，只要家族里有搞不定的孩子，都会找他帮忙。
他这样问孩子：“高考你想要达成的目的是什么？”
儿子：“我想当个演员。我想当一个黄晓明那样实力派的演员。”
父亲：“那么你怎样才能成为黄晓明那样的人？”
儿子：“那我得上个电影学院的表演系。表演系上完，我觉得我差不多。”
父亲说：“那你的现状呢？”
儿子：“现状是我的文化课可能会差。”（看到吗？孩子在主动思考。）“我的政治不行，我没好好背，我的英语和数学，其实我在努努力，我觉得我能跟上，艺术类文化课要求也不高，400多分就够，就有机会。表演这方面我觉得我应该可以，面试我有信心通过。”（孩子在主动分析现状）
父亲：“那你做什么来实现这一切？”“你能做些什么？”
儿子：“我没做什么，就是天天想这事，没好好上学。”
父亲：“那有哪些可供的选择的方法和路径。”（你看，就是按照启发式的三个问题提问。）
儿子想来想去说：“您能给我找个家教吗？帮我补英语和数学……”
从这个案例中，父亲通过启发式的提问，把问题抛给儿子，换醒了孩子的内在动力，认清了自己的现状，并肩负起了自己的学习责任，主动要求补课、学习，跟原来相比发生翻天覆地的变化。这个过程就是让孩子觉知—接纳—改变，最终实现了自己的目标。
这招可用在各种问题上，只要有人来向你请教，立马展开“启发式提问”，包你百试不爽！
