我们几乎是70、80的同龄人，在我们经历过那几十年的求学之路后，我完全相信并尊重大家对“上学”、“考试”、“成绩”有自己的理解，与此同时，我也能感受到，大家在各种自己的理解之下，仍然在教育孩子的征途上会遇到各种迷茫与困惑。这是为什么呢？
1、我们始终是生活在体制之下的。即便我你各种的不情愿，但依然摆脱不了我们的孩子还是会跟我们一样走着幼儿园-小学-中学-高中-大学的求学之路，再说大学不好，为了找个好工作也还是要让孩子去读一个文凭出来（即便有些家长为孩子早早铺好了海外留学的路，最终的目的与性质也是一样的）体制之下，考试、成绩都是无法避免的一个行为/过程。既然你没有更好的选择，为什么不考虑让孩子在有限的选择下，更好地接受他无论如何也不能摆脱的体制教育呢？
当然，现在社会上也比较流行国学、以及蒙特梭利等一系列的私塾教育。我最爱的作家郑渊洁，就是自己教儿子的典型。但如果问我，我仍然不会选择私塾教育，原因有二：1、目前国内的私塾教育大多没有成熟的经验，就是个“大试验田”。我不放心且也有信心让孩子在体制之下仍能培养良好的品格与发展技能2、教育资源、师资力量以及教师本人的先天性格、后天再继续学习能力……都是需要考虑的因素
既然绕不过体制教育，又不想选择私塾教育，那就得咱当爹妈的先“成长起来”，锻炼自己的成熟人生观，帮助孩子们学会在不完美的世界“尊重现实”！反之，孩子从家长身上看到学到的，会是“拧巴”、“纠结”“分裂的世界观
2、如果体制的无奈是可以通过出国、换三代…等来调整，那如果我们的“思维”也是在一个框出来的体制之内，又该如何？
如果说28天养成一个习惯，那么28+年培养一种思维模式也就不稀奇了。所以，我们这一代人的求学之路已经远去，在我们父辈的传统观念教育下没有得到解放的思想，确实是我们的遗憾，那么，我们是否需要把我们现在这种经过传承改良（或者认可或者否定）的第二代私人逻辑，继续按照我们父辈给我们方式，继续强压灌输给我们的孩子们呢？亦或是，在对体制的尊重基础之下，引导孩子们，自主的形成他们新一代的思想？
想跳出思维的窠臼，不是仅靠我们发几句牢骚就可以做到的，正视问题的本身，去修正可以修正的，去接纳可以接纳的！当你的思想真正可以虚怀若谷，那么一切矛盾就会由你自己内化掉，而到那时，你就会发现，你在孩子身上看到的诸多问题，其实就是你自己问题与情绪的投射……
我们对待孩子为什么会“专制”又“没耐心”呢？……因为这个时代太“速食”！这个时代教会我们要“简单粗暴有奇效”！！！但偏偏孩子的成长没办法“速成”！他们都是那么可爱无邪，想去慢慢看仔细这个世界……然后我们的社会化模式跟养育孩子的模式就起了冲突………但我相信，大家开始了解这个道理后，一定会做出适合你以及适合你孩子的决定[玫瑰]
