1、《如何阅读一本书》的背景知识
《如何阅读一本书》是由美国莫提默.J.艾德勒和查尔斯.范多伦合著的一本教人如何阅读的一本书。本书初写于1940年,并于1972年改版。自出版以来,一直占据亚马逊图书销售排行榜前500名左右,直至2017年4月6日即今天,仍然在亚马逊图-教育-学习方法自学类目排名第1位。而我国是由商务印书馆从2004年1月第一版引进,到2016年7月累计进行了31次印刷。
应该说,这是一本教人学习方法与自学最好的、影响最广泛的一本书
如何读书,小学毕业识字的人恐怕都会。但会读书,读得好,能够从毕业后还能从读书中得到自我学习和自我成长的人恐怕不多。所以,但凡希望能够通过自学而获得自我成长的人,都应该好好阅读这样的一本书。
《如何阅读一本书》认为阅读一般分做三种目的:娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智,不断成长。你是哪一种?如果是最后一种 ,那么本书刚好合适你,因为本书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。
2、读好一本书所需要的人生态度
读好一本书,需要三个正确的方法和态度:一是主动、二是兴趣、三是方法。
读书态度第一是要主动。如果有人拿着刀架在你的脖子上让你读书,恐怕你也不会读得好的,只不过为了活命,勉强应付而已。
第二是要有兴趣。要读自己喜欢的书,要从自己最感兴趣的书籍开始阅读。读不懂,不喜欢的书,就象谈恋爱一样,强扭的瓜不甜,不读也罢。
第三是要有方法。即要学会提问,带着思考、学会分析、总结问题去读书。
即读一本书之前,我们要学会做如下思考:
这本书在谈什么?作者细部说了什么?怎么说的?这本书说得有道理吗?是全部有道理还是部分有道理?作者是借着怎样的整体架构来展他的观点和陈述他对空上主题的理解的?这本书跟你有什么关系?带着这样的问题去读书,才能够有收获、才能够真正通过阅读实现知识的积累和自我成长 。
3、 你的阅读层次在哪一个水平?
我们要知道我们的阅读层次在哪个水平?评估自己是哪个阶段的阅读水平(基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读)。这四个层次阅读水平是渐进掌握的,上一层次包括下一层次阅读法。
我们大多数人(除天才和研究生、博士等高知外)的阅读水平,我认为是在基础阅读阶段。我们大多数的普通人,通常只读一些言情、仙剑、娱乐、八卦资讯,娱乐一下自己、打发时间,这是阅读带给我们的欢乐。而能把金庸读到六神磊磊的水平,他一定也是用了分析阅读和主题阅读的方法了。
那么怎样来提升我们的阅读水平呢?方法和层级很重要。学前儿童、小学生及其父母可以看基础阅读一段。中学生以上的,可以看检视阅读一段,大学生要做论文,研究生和博士生以及所有需要通过 自学成为某一领域专家的人,可以细读分析阅读和主题阅读阶段。
阅读的四个层次,我们不妨用打游戏的升级打怪的方法来一个层级一个层级来通关。
4、 阅读通关打怪的四个层级
第一层次:基础阅读
在熟练掌握这个层次的过程中,一个人可以学到阅读的基本艺术,接受基础的阅读训练。是我们小学和初中阶段要达到的阅读水平。
本层级共有四个关卡(即四个阶段):
第一关:即为“阅读的准备阶段”:这一阶段是从出生开始到儿童的六七岁。也就是现代教育提倡“亲子阅读”阶段。在这个阶段,为人父母者要陪孩子读书,最好的选择是绘本。你会不会读书,应该在启蒙阶段是父母给的。
第二关,是孩子会学习一些读一些简单的读物。这个阶段是小学一年级至小学三年级阶段,即孩子十岁前,孩子上学认识了一些简单的文字 ,就可以自己阅读一些简单的书了,而且应该很喜欢阅读了。
第三关:快速建立字汇能力以及课文的理解能力。这个阶段,孩子学会不同目标和领域的阅读法,像是科学、社会学、语言艺术等,孩子要建立起广泛的阅读能力。这个阶段是小学三年级至六年级。
第四关:孩子获得了基础的阅读能力之后,进行了大量、广泛的课外阅读。精练和增进前面所学的技巧,成为一个成熟的阅读者,他几乎可以阅读所有 的书籍了。
这个阶段是孩子六年级到九年级的阶段,他能够写800字以上的作文了,能够读三国演义、红楼梦、金庸全集、明朝那些事儿、哈利波特了。当然,有些牛孩子在小学六年级之前就已经很好的获得了这样的读写能力。带着这个能力,他上高中应该完全没有问题了。
完成了最基础的阅读阶段,我们带着满满的能量进入到下一个阅读层次环节。
第二层次检视阅读:
检视阅读需要我们培养一种能力:就是在系统化的略读之后,能够马上抓 出一本书的重点,各个章节的重点。能够了解:比如这本书重点讲什么?对你有什么用?你是否还需要花时间继续精读下去?
下面介绍检视阅读的两种通关方法:
第一关:有系统的略读或粗读。
一是先看书页名,然后如果先有序就先看序。
二是研究目录页,对这本书的基本架构做概括性的理解。
三是如果书中附有索引,也要检阅中一下。
四是读一下出版者的介绍。
五是开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看地。
六是把书打开,东翻翻西翻翻,念个一两段,有时候边界续读几页,但不要太多。
上述时间最多不花超过一个小时,你就可以对一本书有了初步的了解。
第二关:粗浅的阅读
1、头一次碰到 一本难读的书的时候,从头到尾先读完一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
2、只注意你能理解的部分,继续读下去 ,略过那些不懂的部分,很快你会讲到你看得懂的地方。集中精神在这个部分,继续读下来,将全书读完。
3、也许你只懂50%,但对于一本高难度的书来说,也比什么都不了解要好。
4、如果一碰到困难就停住,最后可能对这本书来说真一无所知了。
检视阅读的能力培养应该在高中阶段完成,完成这一阶段之后,我们可以进行下一轮通关了。
第三层次:分析阅读
分析阅读是全盘的阅读、完整的阅读,是最优质的阅读,即把一本书读成自己的为止,形成了自己的思想和观点,并可以输出。
分析阅读也分为三个关卡:
第一关:找出一本书在谈什么?
1、对书的种类与主题进行分类;
2、使用最简短的语言说明整本书在讲什么?(用自己的语言进行概括性描述)
3、将主要部分按顺序与关联性列举出来,将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列举出来;
4、确定作者想解决什么问题?
第二关:诠释一本书的内容规则。
5、诠释作者的关键字,与他达成共识;(作者讲什么观点?正确吗?与你有共识吗?)
6、由最重要的句子中,抓 住作者的重要主旨;
7、知道作者的论述是什么,从内容中找到相关的句子,再重新架构出来。(知道作者写什么,并用自己的语言将他描述出来,即内化成自己的知识)
8、确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是没有解决的,再判断哪些是作者知道他没解决的问题。(你能解决作者没解决的问题吗?如果能,你已经比作者更高一层次了,如果不能,你还需要进一步读更多的书或者通过更多的实践来找到问题的答案)
第三关:像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A、智慧礼节的一般规则
9、本阶段你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评。(在你说出:“我读懂了!”之前,不要说你同意、不同意或暂缓评论)
10、不要争强好胜,非辩到底不可。
11、在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识和个人观点的不同。
B、批评观点的特别标准:
12、证明作者知识的不足;
13、证明作者知识错误;
14、证明作者不合逻辑;
15、证明作者的分析与理由是不完整的。
如果你在本关已经通关,那么,你应该达到这样的能力:这本书讲了什么?什么是对的?什么是错的?你有什么方法证明作者是错的。你自己的观点和思想是什么?你有什么论据和论证证明你的观点是对的。你可以做出对本书进行比较正确的评价,你的知识水平应该和本书的作者相当或稍高于作者。
分析阅读的能力培养完成阶段,我们认为应该在本科生阶段。大多数人的能够达到这样的阅读水平就觉得已经足够了,可以写论文评职称了天天向上了,不是吗?NO,NO ,NO ,如果想成为更高领域的专家,你应该具有象专家一样的阅读视野,要进入到更高的进阶阶段——主题阅读。
第四层次:主题阅读。
现在,我们来到了阅读的终极目标——主题阅读阶段。所谓的主题阅读,就是针对你个人感兴趣的研究方向,对这一方向的书籍(包括最新观点的论文等)进行泛读和精读,形成你自己的思想观点和知识体系。
主题阅读有两个关卡:
第一关:观察研究范围:主题阅读的准备阶段
1、针对你要研究的主题,设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家建议与书中的索引。
2、浏览这份书目上所有 的书,确定哪些与你的主题相关,并就你的主题建立起清楚的概念。
二、主题阅读:阅读第一阶段收集到的书籍
1、浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书,找出最相关的章节;
2、根据主题创造出一套中立的词汇,带领作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇,所有的作者,或至少绝大部分的作者都可以用到这套词汇来诠释。(翻译:通读所有关于主题阅读的书后,形成你的思维能力的初步阶段)
3、建立一个中立的主旨,列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题,所有的作者,或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。(翻译:所有关于主题阅读,你的问题是什么 ?作者提出了什么 问题?他们的结论和回答是什么 ?)
4、界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住,各个作者之间或之中,不见得一定存在着某个议题 。有时候,你需要一些不是作者主要关心范围的事情 ,把他的观点解读,才能建构出这种议题。(翻译:所有关于主题阅读的书中,作者对于问题的差异性,他的观点是什么?解构出作者的观点)
5、分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列,以求突显主题。比较有共通性的议题,要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。(翻译:所有关于主题阅读的书中,各个作者谈的共性问题是什么?他们有什么结论 ?他们结论有差异性吗?如果有,差异性在哪里?)
主题阅读能力形成,我们认为,应该是在研究生和博士生这一阶段。如果我们的主题阅读能力通关,不仅提高了我们的比较分析能力、概括能力、思想形成独立观点的能力,还能成为某一研究领域的专家了。最重要的是,我们是通过阅读而自学成长的。哈哈,你说牛不牛叉?
5、读一些书的方法
此外《如何阅读一本书》还介绍了如何阅读实用型的书、想象文学、故事、戏剧、诗歌、历史书、科学与数学、哲学和社会科学等各种书籍的方法。有兴趣的朋友不妨去细读这样的一本书。
6、一份书单
最后,《如何阅读一本书》的最大亮点是列出了西方经典名著137个作者共315部作品的一份书单,其中包含了西方的文学、哲学、历史、科学和儿童书籍等各个领域的名著,对西方文化感兴趣的朋友,从这个书单开始阅读。这个书单也是从作者编写的《西方世界的经典名著》和《名著入门》中精选出来的。