教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
一
在一次公司的例会上，老板分享了一件他和六岁儿子的小事。听完后，我感触很深。
有一天，幼儿园放学的儿子和他说:“爸爸，今天我不想去上英语班了。”他没有任何情绪变化的问儿子:“为什么？”儿子说:“爸爸，每次去英语班都学习的特别晚，我喜欢的动画片早就演完了！”听了儿子的原因，他想了一下，然后他语重心长的和儿子说:“儿子，爸爸的工作是尽一个老板的职责，管理好公司；而每天去上英语班就相当于是你的工作，和爸爸一样我们都得对自己的工作负责，不能说不想去就不去了。”
听了他的话，儿子说:“爸爸，您送我去英语班吧，我要对工作负责”。
二
俞敏洪老师的女儿，也曾有过不想学习钢琴的想法，那时候，他女儿在钢琴上已经取得了很高的成绩，八岁时就考了钢琴10级。在加拿大，10级是钢琴的最高级 。 之所以不想学，是因为俞老师的太太以为家里就要出一个钢琴家了，于是，她开始给女儿加量。本来是每星期学习一个半小时钢琴，增加到每星期五个小时 ，这使孩子一下热情骤减，纠结了不到一年，就跟他说 ：“老爸，我不学了，我对钢琴没有兴趣了。”
听了女儿的话，俞敏洪老师当时先告诉她:“没有兴趣就不学了，不论你学不学钢琴，老爸都知道你曾经是‘温哥华少儿钢琴比赛’的第一名。弹不弹钢琴你自己决定，这是老爸对你的一贯原则。”之所以这样说是因为他知道如果孩子没有兴趣，逼迫她继续学习， 就会使她产生逆反心理。他想让孩子停顿一段时间，调整好情绪。
后来，俞敏洪老师又利用陪女儿听音乐会的机会，告诉女儿说:“我当时让你学琴，是希望你将来能多一个伙伴，长大后， 每个人都会有很多孤单的时候，如果那时我和妈妈都不在你身边，能有一架钢琴陪伴你，你就不会感觉到孤单了，因为你能倾诉。”最后他又告诉女儿说:“我不希望你这么轻易就放弃钢琴，但是，我不会强迫你弹钢琴。”
正是俞敏洪老师的这种对女儿肯定和不强迫的做法，使得他的女儿不仅自己去练琴了，还比以前更刻苦。
三
以前我还在培训机构做英语培训师的时候，遇到过这样一位家长，这位家长每天都会在微信上向我请教英语的发音，请教后还会多次给我读，直到我说发音很准确了，才肯作罢。
这位家长的孩子是我培训班的学员，这位学员的英语水平较其他学员比明显差一些，上课期间也不爱发言。微信群也不经常说英语。他的母亲对于孩子的问题既着急又头疼，一直在和我沟通，再一次沟通中她提到说自己英语不好，在家里也帮不到孩子，所以才有了上边微信向我请教发音的情况。她想和孩子一起学习英语，一起进步，更希望成为可以给孩子提供帮助的妈妈。
后来在听这位学员微信群说英语的时候，明显感觉进步很大，语音语调也越来越像模像样了，在群里说英语的频率也提高了，我和他母亲沟通了这一情况，她的母亲也很欣慰，激动的告诉我:“我和孩子一起学习后，孩子的学习主动性也越来越高了。”
作为家长，要时刻告诉自己，要以长辈的身份去教育孩子，更要以朋友的身份陪伴孩子。
作为家长，要知道大人有的自尊，孩子也有，并且更强烈，教育孩子的前提是要维护好孩子自尊心。
作为家长，更要知道尊重孩子，与孩子平等的沟通更有利于孩子的成长。
好的教育是：认真对待孩子提出的正经问题和看法；是肯定孩子并给孩子自己做决定的机会；更是愿意花时间和经历陪他一起成长。
