接二连三的学生跳楼事件，就像这交叉南下的冷空气，令人寒颤和刺骨。不，刺的不是骨，是心！能够舍弃生命以逃避痛苦，这样的痛该有多么的苦不堪言？！
如果说，每一个悲剧的背后都有一个导演，那么对于这些孩子而言导演该是谁呢？是社会？是学校？是父母？还是自己？
这是一个令人感到沉重但又必须以寻找到答案为终极目标的社会问题，是一个以挽救生命、拯救家庭为前提的冷酷发问。
在孩子的成长过程中，社会所应该承担的责任，是给孩子营造一个温暖有爱、公平正义、有力支持的生存环境。在这样的环境里，孩子可以安详，可以自由，可以无忧，可以绽放。揽入了母亲怀抱里的孩子，才能探出像花儿一样灿烂的笑脸。这个环境，需要所有社会人用不断的付出和艰辛的努力去创造、去维护。
学校，是所有孩子必须将十多年美好时光定格于此的地方。在这里，收获知识，拥抱成长。这是一个人生命中最重要的阶段，也是最重要的体验。学校，不只是学习的地方，学校还有一个最重要的任务，就是学生的成长。教书加上了育人，教育的功能才有了完整性。当师者关注成长多于成绩，才能称之为教育。办学者与从教者都能够明白，学生的成绩更多的与内在的成长相关，才是学生生命里幸事。我们呼吁摒弃功利性的教育，是要还孩子以人性的尊严。
父母，对于孩子而言，是背后的大山，是可以无条件信任和依靠的支柱。在生命的当初，孩子们总是以为最爱自己最懂自己的人就是自己的父母。可是随着时间的推移，越来越发现，父母变成了熟悉的陌生人。他（她）们以索取的心态在付出爱，他（她）们爱面子比爱自己更多。父母的爱变得功利，爱就成了可怕的负担。父母想着延续和重建自己的梦想，孩子必然成了实现这一切的工具，工具即机器，机器即冷漠。太多的专家学者在为中国家庭教育智慧的提升做着不懈努力，但是受到惠泽的家庭却是了了。可怕的现象是，那些发生悲剧的家庭，父母压根就没有意识到家庭教育还需要学习！他（她）们都有一个合理化的理由，我的父母也是这样教育我们的。他（她）们压根不知道当今的孩子将来是要过一个怎么的未来，而那个未来孩子才是主角。
漫漫人生路，惨剧里的孩子凋零得仓促。他不知道这个世界上有谁可以在他无助时施以援手！不知道在凄寒的雨夜，哪一盏灯是为他所留！也许在他决绝时，伸头眺望过远方，仰头呐喊过苍穹。但是他一定没有想过这个社会还有一个地方叫心理咨询室，还有一个地方叫青少年援助中心。他不是不想去，而是从来没有亲身体验过或者从来就没有听说过。呜呼哀哉！
生无可惜，死何足惧！这样冷酷的人生观，是哪一位导演给你定制剧情？既然死不足惧，那生又何难？孩子，你终究只是一个演员！
（九型骑士 晓栋）
