【Day11】 今日阅读《财富自由之路》P126-P165
学习方法论
今天阅读的七章，提到了很多关乎于学习方法和一些进阶的内容，深奥、难懂，更不要说实践了，先做一个复盘，再次好好理解记忆一下吧！
1、多维度打造学习力
我们都曾经有过这样的叹息：那些学习好的人，进入社会还不如学习不好的人！这个观点不一定全面，但是却可以说明一个问题。
学习好只是一个维度，进入社会，面临工作它需要我们方方面面的能力。
如果单个维度是100，那他最多也就有100，如果2个维度分别取50，那就是2500了，更不要说三个维度分别取50，那就是12500了。（学过面积和体积，这些我们都不陌生）
所以我们一定要多维度打造自己的学习力。
可是往往很多时候我们没有这个认识，“我不是这个专业的”，“这个我没学过”，这就造成了我们见识单一、知识单一，最明显的表现就是不能跨行，跨界。
可是这个时代我们见到斜杆青年，见到很多跨界的人：李笑来、猫叔、成甲……他们都是通过自己学习，多维度提升自己学习力的人。
2、成为一个真正有用的人。
“让孩子成为对社会有用的人”，这是我们经常说乱的一句话。可是我们没有真正明白有用是何意义，或者说是有多大用。
如果一个人仅仅是一种存在，那他对人、队社会用处不大。
如果一个人有一份工作，那他对一部分人有用。
但是这个人如果仅仅是完成工作而已，那他的作用要大打折扣。
如果这个人能够分析别人最最需要的是什么样的，去满足更多人的迫切需要，那他离有用更进了一步。
就像李笑来老师，他发现他的书写得实际、明白，解决了多数人的底层问题，于是他的书被大家需要，他的作用自然而然就大了。
最重要是要发现别人需要什么，才能让自己真正有用。
所以要永远挑最被需要的事情做，才能成为最有用的人。
3、提高镜像神经元
当看到别人打针，你会觉得疼，这是我们脑中的镜像神经元在起作用。
镜像神经元数量的提高和我们幼教提倡的让孩子在操作中学习，在游戏中学习有异曲同工之妙，原来幼教的这些理念是为了提高孩子的镜像神经元的。
作者也由此得出：信息的送达不是教育，顶多是出版，耳濡目染的教育，体验式的教育才是真正的教育，因为它能真正激活镜像神经元。
4、经常洗脑
我们经常洗脸、洗头、洗澡，但却不经常洗脑，不仅自己不洗脑，反而常常被别人“洗脑”。
我们要经常给自己洗脑，不要让一些错误的观念、别人的观念束缚自己。
洗脑的最好的方式就是学习，把学习当成像洗脑、洗澡一样的一种生活方式。
5、学习能力的第三阶段
学习能力分为三个阶段，第一阶段能学会有人手把手教授的技能，第二阶段能学会书本上所教授的技能，第三阶段能学会没有人能教授的技能。
一个人如果能到达第二阶段已经很难得，但是最厉害的是第三阶段。就像李笑来老师自己学会比特币，最后在比特币上获得了财富一样。
这是一种先知先觉的学习，对新生事物敏感的捕捉，这是对一个人定力，研究精神的考验，学习能力在第三阶段的人是容易成功的。
6、学会教别人
书中举了一个如何正确教别人使用筷子的方法，作为教育人我仔细思考了一下。
就像李老师一样他具备把别人教明白的能力，他会把事情背后理由、原理，或是底层认知告诉别人，所以他得到了学生的认可，作为作者，他的书得到读者的喜欢。
同样作为老师，我有这方面的能力吗？值得反思一下。
不管做什么，方法是做事情成功的关键，当面对问题时我们可以多追问一下，有什么方法可以帮助我们学得、做得更快。
