【导读】
这两天是孩子们要开家长会的时间。期末考试孩子又考了一个班级第一，承蒙班主任看得起，要我在家长会上分享一下育儿经验。时间十分钟。
女儿特别说了，不允许我说她的“隐私”，比如什么小名啊，昵称啊，我们母女之间的一些小故事啊。而我最擅长的就是用事实说话，不让我举例子，加上时间只有10分钟，所以，我用心的打下了这个草稿。
感谢老师，各位家长，大家下午好：
我是GRH小朋友的妈妈，非常荣幸能够有机会作为家长代表来跟大家聊聊心里话。今天上午呢，我就用十分钟的时间，跟大家聊一聊陪伴的这个话题。
说起来“陪”，我想先问一下，有“陪吃、陪住、陪玩、陪聊、陪作业”的家长，请您举个手。
谢谢您，“五陪”家长，不容易啊，尤其是陪作业，对吧？那今年我们还有一个新的陪，叫做“陪读”，其实是陪作业的升级版，对吧？
虽然大家对孩子都已经5陪6陪了，但我想问问大家，我们真的做到了“陪伴”吗？带着这个思考，我们一起来看一个小视频！
视频中的妈妈，是我们很多人的缩影，曾经我也是这样。虽然孩子在眼前，虽然我们跟孩子在一起，但是我们看不到他们本来的样子，快乐时，我们忙着的用手机、相机录下来他们兴高采烈的样子，更多的时候我们看到的是他们“不够好的成绩”，“不听话的顶嘴”，我们看到的是他们还有那么多的地方不让我们如意！
所以，我们的陪伴，不是陪伴，只是跟着，因为高质量的陪伴，跟在一起的时间长短没有关系，甚至跟在一起都没有绝对的关系，不是有句诗叫做“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”而高质量的陪伴，是用心的跟孩子在一起！
大家看“陪伴”，拆开了就是:耳+立+口，一人一半。什么意思呢？我们说的陪伴，跟耳朵有关，跟用心有关，跟平等有关。
所谓“耳”，就是倾听，爸爸妈妈要放下自己的立场，身份优越感，要能够有意识的去听孩子，听到孩子的说话，听懂孩子的心声。
所谓“立”，就是要稳，父母要有泰山崩于面前而色不改的稳定，父母立住了，稳住了，才能够在孩子遇见问题的时候，鼓励孩子，支持孩子，让孩子真正的感觉到你的爱；
所谓“口”，就是管住嘴，不贴标签，不打击，不辱骂，不指责，不出口伤人。
而一人一半，就是说要平等的对待孩子，不管孩子多大，在人格上跟父母是平等的，我们要尊重孩子有独立的想法，自主的思考，要尊重他是作为人的权利。
我们大多数家长容易犯的错就是管不住自己的嘴。说起来这个，跟大家分享一个昨天下午发生的事儿，昨天下午我乘车，是个滴滴拼车单。我上车的时候，车上有位大姐，同行不过两三分钟就下车了。她下车后，司机师傅长舒一口气迫不及待的跟我吐槽：刚才那女的绝对是个神经病。我很奇怪，怎么说？师傅说：“她家孩子没考好，她骂了孩子一路，骂的那叫一个难听啊，还说生她干啥呢，还不如当时就给弄死算了。哎呀，我都恨不得给她撵下去，自己就这素质，还指望孩子考第一啊！”。
是啊，孩子没有考好，做父母的难免着急。但是我们看看，这个妈妈做到了陪伴吗？当然没有！那这么做有什么后果呢？
孩子的成绩会因为妈妈骂一顿就能够提升吗？不但不能，还有可能会更差！为什么呢？因为孩子成绩落后的原因没有找到，最重要的是，孩子的自尊被妈妈给伤害了，孩子想到学习想到的就是被妈妈骂，久而久之，很可能会发展成为厌学，不跟妈妈亲近，母子关系越来越差。很多时候，亲子关系特别差的孩子，一旦到了青春期，遇见一个对自己好点的人，主要指异性，就会“飞蛾扑火”，会走上早恋和早性的路，如果再遇见别有用心的坏人，比如现在的什么裸贷，什么援交，孩子很可能赔上的就是自己的一生！
一句话总结就是：“不陪你会赔很多！”
那我们究竟要怎么做呢？比如说，我家姑娘，七科成绩，六科都不错，但有一科是特别让我纠结的，就是数学。这次数学没有及格。姑娘很开心的跟我说，妈妈，这次我还是班级第一，我恭喜她，呀，那好开心吧？那当然了。然后，我问她，数学咋样啊？她说不及格。然后，她说：“你让我先为第一热乎一会儿，再说数学不行吗？”当然行了啊。那就让她高兴一会儿呗。这个时候，我就要想办法让自己“立”起来，不能因为我的过度担心影响孩子。我怎么做呢？首先，我给自己做心理建设，大家听过短板效应吗？就是一个桶装多少水，是被最短的一块儿木板决定的。若涵的短板就是数学，这是显而易见的对吧？那如果按照这个短板效应，数学不及格，这可是了不得了对吧？一定要想办法补数学，对吧？也对，也不对。因为如果我只是把眼睛定在数学上，盯着孩子的短处，我焦虑，孩子也焦虑啊！
与短板理论对应的，还有一个长板理论，什么意思呢？就是长板足够长的话，侧着放，装水量也能增加。做父母的自己想通了，立住了，不焦虑了，再来跟孩子谈，跟孩子沟通，自然就能够找到双方都能接受的行之有效的解决办法了。大家说，对吗？
时间关系呢，我就只分享我自己的一点感受，谈不上什么经验，我知道咱们班很多爸爸妈妈比我做的优秀的多得多，希望未来有机会，我们能够多多的沟通交流，互通有无，共同的把咱们的孩子教育好，配合老师把咱们班管理的更好。谢谢大家！
