“收饭费啦！”大清早，就听见生活班长在班级吆喝的声音。

小组长们响应号召，快速有序地收着饭费，不到一分钟，所收的饭费交给了生活班长。“谁没交？”生活班长笑呵呵地问小组长，“康没交。”

生活班长一边点着钱，一边温和地朝康喊道：康，没带钱，快去借钱吧，或者让父母来送？康嘴里小声地哼着什么，没听清，但是看脸上的表情，有畏难的情绪。我依然没吭声。

第二节下课，就是课间操，应该去交饭费了，可是生活班长却来做操了，我疑惑地看着他，说：“为什么不去交钱？”

生活班长真诚地看着我说：“老师，康没有借钱。”因为我们学校有规定，全班同学必须统一收齐饭费，才能上交。换言之，即使有一个人没有缴费，全班的钱也交不上。

“那怎么办？”我微笑地看着一脸纯真的他，他挠着头，不好意思地说：“我再催催康。”我点头应允。

生活班长从早晨收饭费到下午放学，依然没有收齐，只因为康一人。我问生活班长：“难道他没有借着钱吗？”

生活班长说：“康说他借了，但借不着，我也很无语。”

“那这么多饭费怎么办？自己拿好了。”我提醒他，

他出其不意地说：“老师，我把全班的饭费已经交给康了。”

“将近5000元钱，你放心吗?”我惊讶地说，

他说：“我已经提醒他仔细点，丢了要赔的，另外，这也是班规规定的。”

我暗暗地想:好！善于利用规则办事。也应该让他长长记性，对同学也是一次警示。另外，康是一位好学生，平时做事很谨慎，相信他不会出差错的。放学前，我又特意嘱咐了康，要保管好钱，第二天还要及时上交总务处。

第二天，我把此事忘得一干二净。但是，上午大课间做广播操的时候，我发现生活班长和陈舒康没来做操，问班长，他说他们去交饭费了。交完饭费，他们俩主动跟我说：“老师，饭费已经全部上交。”我表扬了生活班长做事有始有终，也表扬康有责任心。

一滴水映射出太阳的光芒，一件小事让我陷入沉思。

（一）放心大胆地让班干部担负起班级管理的使命。

这件事，让我思考：对于初中生，我是不是事事要亲力亲为？学生能做的事情，我是不是要放手？耳畔响起一种声音：大胆放手给学生。既让他们学会了解决班级的一些问题，又锻炼了学生的能力，何乐而不为？周华健的《真心英雄》有一句歌词：不经历风雨，怎么见彩虹？的确，没有一次又一次地锻炼，学生能力怎么会越来越强？处理问题，怎么会得心应手？所以，我不仅可以让学生们放心大胆地去收缴班级各种费用，还可以让他们去管卫生，抓学习和纪律，定期组织各种班会。

我还要培养一位好班长。所谓好，就是不仅学习好，人品好，能力强，敢于担当和负责，担当起班主任的职责，还要有统筹协调能力，学习为主的基础上，让他协调好纪律和卫生等班干部的工作，他还要有一双慧眼，善于思考，善于捕捉班级的好现象，表扬班级的好人好事，及时发现班级不好的苗头，让班长和值日班长每天在班级总结同学们的优点和出现的问题，做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，使班级始终处于良好的发展状态。

总之，让班干部放心大胆地管理，历尽所能地为学生们做事，出现问题，或者困惑，班干部们解决不了的，及时找班主任，我就是他们的靠山，工作中出现问题，要勇于替他们担当，及时为他们排忧解难，当然，也要善于经常表扬班干部，给他们鼓劲，调动工作的热情。

这样做，不仅锻炼了班干部队伍，让师生关系更融洽，而且也解放了班主任，让我有更多的时间和精力，去思考班级的建设和发展，让班级发展得更好，走得更远。

（二）起到惩一儆百的作用。

《左传.庄公21年》有言：郑伯效尤，其亦将有咎。意思是说，处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。虽然这件事没有那么严重，但是，康没带钱，又没有及时借钱，自己带着全班的钱，想必也要提心吊胆，因怕丢了钱，怕担负责任。这件事，不仅对他是个警示，同时也提醒别的同学，学校布置的每一件事都很重要，一定要用心对待，不能敷衍了事，否则要承担责任，真正做到了惩一儆百。

（三）集体利益高于一切。

当个人利益与集体利益发生矛盾时，教育孩子要以集体利益为重，不能因个人的问题，耽误或影响集体利益，无论什么时候，都要顾全大局。

若借钱并交上，就没了后顾之忧；不重视，就要相应的承担责任。

生活中这样的事情又何尝少呢？我们要通过身边的小事教会学生勇于承担责任，更要把承担责任的意识根植于学生的心中，让学生的未来更加出彩！